简介:摘要当前,在初中英语教学中,普遍存在这样的问题同一个班级的学生来自不同的小学和不同的班级,各自已有的英语知识水平存在较大的差别。随着时间的推移和学习难度的加深,本来英语基础就差的学生学习英语的兴趣会逐渐下降,成绩也很快出现两极分化。要使不同层次的学生整体受益,使每一个学生的英语成绩都有所提高,就必须实施分层教学。分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生英语素质的普遍提高。
简介:摘要目的探究消化性溃疡的内科治疗措施及治疗结果。方法择取2014年11月到2016年11月期间治疗消化性溃疡的80例患者,以随机数字法将其分入两组并采取不同治疗方法,分别为使用西咪替丁的40例对照组患者、使用奥美拉唑的40例研究组患者。对比两组患者的治疗效果及不良反应。结果研究组总有效率为95%,对照组总有效率为75%;研究组不良反应率为5%,对照组不良反应率为20%,研究组均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论西咪替丁、奥美拉唑均可用于消化性溃疡的内科治疗,相比之下奥美拉唑更有效、更安全,更具有临床应用价值。