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  • 简介:春天来了,西班牙艺术家带来了精彩的艺术——把树叶洗净之后烘干,然后用类似中国剪纸的工艺,在树叶上雕刻出复杂图案。怎么样,喜欢吗?

  • 标签: 树叶 艺术家 西班牙 剪纸 雕刻
  • 简介:秋天里最红的当属枫叶,枫叶火红火红的,像一团团火苗在树枝上燃烧。银杏叶也不甘示弱,有黄色,也有绿色,黄了的银杏叶从树上打着旋儿慢慢飘下来,远看像许许多多的贝壳躺在地上,近看又像一把把金黄色的小扇子放在地上。梧桐叶最先报到。币火天刚刚到亲,梧桐叶便变黄了,梧桐叶落到地上,这些叶子倒成了“运动场”,

  • 标签: 秋天 树叶 银杏叶 梧桐 运动场 枫叶
  • 简介:砍树"嚓——嚓——"的砍树声劈进人的脑子里。斧头在砍村里的一棵树,砍树声在劈人脑子里的一棵树。被砍的杨树有一百多岁了。一百多岁就是活老三代人的年月。老额什丁当村长的时候,这棵树中间就死掉了,只有树皮在活,死掉的树心一点点变空,里面能钻进去孩子。过了好些年,亚生当村

  • 标签: 杨树 斧头 蚂蚁 树心 额什丁 声音
  • 简介:数学课上,肥羊老师给羊羊们出了一道数学题.题目是这样的:剪出一个对称的树叶图案.羊羊们很感兴趣,都动起脑来想怎样才能剪出一个对称的树叶图案.尽管用力地想,也没有想出怎样剪.手中的纸和剪刀摆弄过来,摆弄过去的,就是无处下手.肥羊老师看出了羊羊们的心思,提醒羊羊们说:"可以先将一张正方形纸对角相折再折,折成一个小三角形,在小三角形上简单画一个1/4树叶形状,用剪刀剪下后,展开就会成为一个树叶图案."肥羊老师的提示对羊羊们很有启发,就按肥羊老师的指点折呀、剪啊!可是剪出的图案并不是对称的.

  • 标签: 剪树叶 羊羊剪
  • 简介:从前,有一条潺潺的小河,河水清澈见底,小鱼小虾在水中自由地嬉戏。河畔有棵已经上百岁的古树,树上还有一片怀有远大抱负的树叶

  • 标签: 树叶 大海 向往
  • 简介:<正>我叫小杨树,曾是我们家乡村庄边树林里的一棵小树苗。小时候我们这里可美了,树木茂盛,空气新鲜,鸟语花香,还有许多许多可爱的小动物。村庄里的人们没有疾病,生活美满,健康快乐。人们最喜欢做的一件事情就是带着孩子们到我们树林里来玩耍,到处洋溢着欢歌笑语,这里就像一个世外桃源,我就是在这样的环境里茁壮成长着。直到有一天,树林里气势汹汹地来了许多伐木工人,他们搬着机器,带着斧头,拿着锯子,把我的同

  • 标签: 小树苗 知错就改 珍惜资源 随手关灯 一次性筷子 花冲
  • 简介:摘要杨树腐烂病又称烂皮病,危害杨树干枝,引起皮层腐烂,导致造林失败和林木大量枯死。是一种弱寄生菌,通过虫伤、冻伤、机械损伤等各种伤口侵入。本文笔者从杨树腐烂病的类型、发病规律、防治技术等方面进行了简要论述。

  • 标签: 杨树腐烂病 防治 适地适树 抚育管理
  • 简介:爸爸部队的大操场边上有一片密密的白杨树林。白杨树每棵都那么高大。树干挺直,而且还枝叶茂盛。它不像柳树随风舞动,婀娜多姿;不像白玉兰,会绽放出洁白的花朵,散发出淡淡的清香。它只是努力地向上生长,就像解放军叔叔斗志昂扬地挺立在岗哨上。

  • 标签: 树林 白杨 白玉兰 解放军
  • 简介:兔子一个人住在大大的树木里,有孤单。清晨,太阳升起的时候,她独自散步、采蘑菇;中午,阳光灿烂的时候,她独自躺在宽大舒适的藤椅上晒太阳、喝茶;

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:结合质量守恒原理和能量守恒原理,建立了树叶质量的估计模型,经过对模型的分析,给出了树叶为什么会有各种形状的原因,揭示了树叶形状与树的外形的关系,给出了树冠、树叶等主要部分的质量公式。最后,测量了三类树种共14棵树的主要参数。数值计算结果显示,测量结果与理论结果在平均意义下是一致的。特别地,给出了两类树种的单叶面积与树冠高宽比之间的表达式。

  • 标签: 树叶质量 质量守恒 能量守恒
  • 简介:建立数学模型来分析树叶的形状、分类及质量。首先,通过抽取树叶的重要参数,利用聚类分析进行树叶分类,并用BP神经网络进一步验证模型;其次,利用三维投影分析得到树叶相互遮挡对树叶形状的影响,并结合光照在树内的分布以及改进的Logistic模型,得到在树内不同位置的树叶大小规律。将树的分枝类型分为两类,通过统计学分析得出树木的不同分枝类型与树叶形状之间的显著相关性。最后,提出了分别基于树冠体积计算和树木生长规律的两种树叶质量估算模型,并通过比较得到了最优解。

  • 标签: 聚类分析 BP神经网络 三维投影 质量估算
  • 简介:摘要在小学阶段,尤其是初写作文阶段,大部分学生的作文内容是粗糙的,寥寥数语,只做简单叙述,不做细致描写。我们应从正确运用修饰、限制性的词语;巧妙运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法;引用诗词、谚语、格言警句等名句;在人物描写上要注重外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写刻画;以及完成作文后全面修改等方面入手,培养学生的语言交际能

  • 标签: 小学生作文词语运用修辞选择细致描写全面修改