简介：以硝酸镍、硝酸钴和氢氧化钠作为反应原料,乙二胺为络合剂,采用水热法制备双轮状组装体镍钴氢氧化物。通过改变溶液中镍钴离子的摩尔比以及乙二胺的加入量对产物的形貌进行调控。运用能谱仪（EDS）、扫描电子显微镜（SEM）、X-射线粉末衍射（XRD）等对产物成分、形貌、结构等进行表征,并对其光催化性能进行了研究。结果显示,合成的双轮状组装体镍钴氢氧化物为立方结构,对亚甲基蓝的光降解率为92.21%。

简介：高中教材必修1P60（实验3-9）制备氢氧化亚铁的实验，按课本上的操作是难以观察到白色沉淀的，只能看到先有灰绿色然后变成红褐色。查阅资料有一些改进措施：①加有机物隔绝空气；②煮沸赶走氧气；③滴管伸入液面以下，避免与氧气接触；④加入铁粉防氧化（但有黑色铁粉的干扰）；⑤制备氢气制造还原性环境，防止Fe2＋被氧化。结合以上五点改进，整合后仍未看到良好效果。我对该实验进行了方案改进。

简介：摘要目的探究口腔内科氢氧化钙的应用。方法分别选取根尖幼芽成形手术病患的牙齿、盖髓术病患的牙齿和活髓切断手术的病患的恒前牙，同时，将其分别分为实验组和对照组，并对其进行对比。结果实验组的手术成功率均显著高于对照组的手术成功率。结论氢氧化钙适用于盖髓术、活髓切断术以及根尖幼芽成形术这三种手术方式。

简介：摘要南方某自来水公司属下A、B、C、D四家自来水厂，都采用混凝、沉淀、过滤、消毒的制水工艺，为调节出厂水pH，在制水工艺上，C厂采用石灰、氢氧化钠混合投加的方式，而其他水厂均采用氢氧化钠单独投加。经收集各水厂的有关生产数据，对这两种工艺投加方式进行比较，发现这两种工艺投加方式在调节出厂水pH方面均能取得同样效果，但在一定程度上，石灰、氢氧化钠混合投加的方式比氢氧化钠单独投加的方式单位制水成本低，可以尝试推广。

简介：摘要南方某自来水公司属下A、B、C、D四家自来水厂，都采用混凝、沉淀、过滤、消毒的制水工艺，为调节出厂水pH，在制水工艺上，C厂采用石灰、氢氧化钠混合投加的方式，而其他水厂均采用氢氧化钠单独投加。经收集各水厂的有关生产数据，对这两种工艺投加方式进行比较，发现这两种工艺投加方式在调节出厂水pH方面均能取得同样效果，但在一定程度上，石灰、氢氧化钠混合投加的方式比氢氧化钠单独投加的方式单位制水成本低，可以尝试推广。

简介：文章分析印制板碱性蚀刻前工艺水洗残留氢氧化钠对蚀刻速度的影响及原理,实验和实践结果表明,减少或避免氢氧化钠带入碱性蚀刻液可以保持蚀刻速率的均匀性和蚀刻液的稳定。

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简介：摘要氢氧化钙是一种颜色为白色，而且没有气味的粉状制剂。它可溶于水，投入水中后会分解。水作为氢氧化钙的重要载体，可以释放出很多分子和离子。产生的离子不仅可以有效的阻碍细菌的滋生，同时还会限制根尖组织的吸收，又能够限制其溶解。这些都能够促进根尖区骨组织的修复工作。本文简单分析了氢氧化钙在口腔内科中的临床应用情况，仅供参考。

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简介：摘要目的探讨分析氢氧化钙在根尖周病治疗中的应用效果。方法用于本次临床研究的200例根尖周病患者是2013年10月至2014年10月这一时期内由我院收治的，将这200例患者随机分成两组，观察组和对照组各100例，两组患者均行常规根管治疗，对观察组的患者采用氢氧化钙碘仿糊剂作为根管封药，对对照组的患者采用氧化锌甘油仿糊剂作为根管封药，治疗后观察比较两组患者的临床疗效。结果观察组的总治疗有效率为95%，对照组的总治疗有效率为76%，观察组的总治疗有效率比之对照组明显更高，两组数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在根尖周病的治疗中应用氢氧化钙能够显著提高治疗效果，促进患者预后，值得广大医务人员在临床上应用推广。

简介：主要对白色氢氧化铝生产中影响溶液色度和产品白度等指标的两个重要因素进行研究,包括：不同铝酸钠溶液合流分解析出Al（OH）_3的性能指标;碳分分解粗氢铝重新溶解溶液再进行分解过程,Al（OH）_3产品中杂质含量的变化;溶液中氧化铁及有机物等杂质的析出与Al（OH）_3产品物化性能的关系。结果表明,通过预分解可以使粗液中的杂质得到净化,进而在第二段分解时得到白度指标达到先进水平的白色氢氧化铝。

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简介：摘要目的对氢氧化钙在口腔内科中的应用探讨。方法选择行活髓切断术、盖髓术和根尖诱导成形术患者各100例，分别为A组、B组和C组；同时将各组患者分为两组，每组50例，分别使用氢氧化钙碘仿糊剂及甲醛甲酚合剂实施手术做为实验组和对照组。结果A1组成功率(95.3%)，A2组成功率(67.7%)；B1组成功率(97.7%)，B2组成功率(79.8%)；C1组成功率(95.8%)，C2组成功率(75.6%)；3个实验组的临床治疗成功率明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论氢氧化钙在口腔内科应用效果显著，适合活髓切断术、盖髓术和根尖诱导成形术。

简介：由于目前国内初中化学教材有关“二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象,多采用文字说明,而有经验教师采用：或瓶吞鸡蛋,或通过软瓶变瘪等压强变化”进行实验验证,此方法消耗原料多,成本较高,操作较复杂。作者采用创设简单实验：通过逆向思维,验证反应后产物中加入盐酸产生气泡,进而证明二氧化碳与氢氧化钠发生反应,使得操作简单,有利于实验普及推广。

简介：“碳和碳的氧化物”内容丰富，知识点多，与生产生活、科技环保密切相关。因此，这部分内容既是学习重点，又是中考命题热点，在中考命题中，既会突出对化学核心概念的考查，也会重视化学思维的应用，还会考查同学们对科学本质的理解。下面，将精选2016年全国各地中考试题，对本部分考点进行解读，并通过实例分析帮助同学们把握考点，提高分析问题、解决问题的能力。

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简介：通过“二氧化碳和氢氧化钠的反应”微课制作和应用,谈初中化学教学中微课使用的心得和疑惑。