简介：零距离服务是人性化的服务，是病人顺畅就医的需要，它加强了护士与病人沟通与理解．锻炼了护士敏锐的观察力，通过病人反馈互动，促使护士对专业知识和技能不断学习更新，实现自身价值，并不断完善护理服务内容，最终实现门诊感动服务。

简介：校企合作是高职护理专业人才培养的主要途径，本文从校企合作共建生产性实习实训基地建设的意义与成效、老年护理课程体系的构建与实施等方面介绍老年护理专业人才培养的主要经验，同时分析了校企合作老年护理教育实践的效果、意义、所面临的挑战和未来的发展举措，为老年护理专业人才的培养提供了参考依据。

简介：摘要：目的：探讨在综合ICU采取零缺陷护理服务管理的效用价值。方法:研究中共选取98例综合ICU患者进行对比实验，采取摇号法将其分为对照与观察两个组别，前者采取常规护理管理模式，后者实施零缺陷护理服务，对比满意度评分。结果：经研究表明，观察组的满意度评分明显高于对照组。（P＜0.05）。结论：零缺陷护理服务可有效提升综合ICU整体护理质量水平，患者满意度也随之提升。

简介：摘要：目的：研究分析综合ICU护理质量零缺陷服务与护理管理的具体应用效果。方法：本次研究实施前确认将以对照研究形式实施，并于某院ICU中随机纳入34例患者纳入至实验中，对其实施“零缺陷”服务，命名为观察组，于同期再次选取34例ICU患者命名为对照组，依然对其实施常规护理，比较分析具体护理效果。结果：统计比较了两组患者的护理满意度，结果显示观察组患者满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过在综合ICU护理工作中实施零缺陷服务，能够显著提高护理质量水平，并可以得到患者的认可。

简介：某校从2002年9月起在本校附属医院及校外的二级甲等以上医院聘请了护理兼职教师28名,均为女性。本文分析护理兼职教师存在的问题：护理兼职教师队伍不稳定、教学效果不满意、教学管理难度大等;拥有的优势：临床经验丰富、明确护理人才需求等。提出了建立护理兼职教师人才库、激励机制等措施稳定护理兼职教师队伍,上岗前进行规范化培训、建立专兼职教师一对一制度、建立带教老师-教研室-系逐级考评制度、发挥兼职教师优势以提高护理兼职教师教学水平,重视兼职教师专业成长等建议与思考,以期形成一支稳定的高素质的护理兼职教师队伍弥补护理师资的不足。

简介：为了探讨“校院联合，定向培养，提升护士核心能力”的护理人才培养模式，厦门医学高等专科学校与厦门长庚医院建立校院联合办学的模式，以技术应用能力为支撑制订新型人才培养方案，采取课程精简、融合、重组等多种形式，优化课程结构，从而建立具有鲜明护理专业特色、提升护士核心能力的新课程体系。采取灵活多样的护理教学方法．实行实验训练、见习、实习带教厦门长庚医院“一贯制”。

简介：幼女阴道异物是儿童妇科疾病中的常见病，临床常见异物分别是麦杆、麦粒、玉米粒、花生米、黄豆、瓜子、硬币、棉布块、纸团、水蛭、木楔、塑料笔帽等。随着生活水平的提高，小儿拥有的玩具越来越多，尤其是电动玩具，而电动玩具中的电子零件易误入小儿体内。我院妇科病房2004年1月-2005年12月共收住4例玩具电子误入阴道的幼女，现报道如下。

简介：【摘要】目的：探究零缺陷护理干预对血液科输血的影响和效果。方法：选取我院（2021年3月至2022年2月）血液科收治的输血患者共96例，将其进行随机分组，分为研究组和参照组两组。其中研究组48例患者，通过零缺陷护理干预，参照组48例患者，通过常规护理干预。通过相关统计学来对比分析两组患者输血中的不规范事件发生率。结果：研究组患者的不规范事件发生率明显低于参照组，（P ＜ 0.05）。结论：运用零缺陷护理干预的方式对于减小血液科患者输血中的不规范事件发生率效果显著，所以值得在临床进行推广和应用。

简介：摘要：目的；小儿心脏手术护理质量至关重要，本文探究零缺陷理念在小儿心脏手术护理中的应用效果。方法；回顾分析我院2022年8月到2023年8月期间确诊小儿心脏疾病并且在我院行对应心脏手术的72例患儿，依照患儿入院时间顺序为依据，将其区分为本文研究所需要的观察组和对照组，每组中具有36例研究对象。其中，对照组患儿实施常规临床护理，观察组患儿则在对照组的基础之上，应用零缺陷理念，在护理实践工作过程中，针对两组患儿的并发症发生情况进行记录。结果；观察组患儿实施心脏手术护理过程中应用零缺陷理念后，患儿的并发症情况得到有效控制，并发症发生率显著低于对照组中的患儿，组间比较差异显著，存在统计学意义，P＜0.05.结论；零缺陷理理念在小儿心脏手术护理中的应用具有显著效果，可以有效降低患儿心脏术后的不良事件发生率，同时加快患儿康复，这对于患儿的预后恢复和健康成长均具有重要的现实意义，值得在临床中进推广和应用。

简介：

简介：摘要：目的：本文就主要分析研究在血液科住院患者输血过程当中使用零缺陷护理的具体效果以及风险控制的应用情况。方法：本次研究选择了我院从2022年1月到2023年1月在我院血液科住院接受输血治疗的100名患者作为本次的研究对象，按照组件基线资料匹配的原则划分为对照组和实验组，对照组使用常规护理，实验组使用零缺陷护理模式，经过一段时间的护理之后对比两组患者的满意度，不良情绪评分以及患者输血不良反应和不规范事件的出现几率和情况。结果：通过一段时间护理之后，实验组患者护理满意度明显超过对照组患者，组间差异具有统计学意义。在护理干预之前，两组患者的SDS评分和SAS评分对比差异不具备统计学意义，经过一段时间的护理之后，实验组SDS评分和SAS评分明显低于对照组患者，组间差异明显，具有统计学意义。实验组输血不规范情况的发生率是明显低于对照组患者，组间差异具有统计学意义。结论：血液科住院输血患者临床治疗选择零缺陷护理干预方案，可以明显降低输血出现不规范的情况，全面缓解不良情绪的出现，全面提高治疗的积极性和主动性，得到良好的护理效果。

简介：[摘要]目的：分析对急性胃出血患者实施零缺陷护理干预取得的临床效果。方法：采用随机方式将本院在2021年6月-2022年6月期间诊治的急性胃出血患者96例分为对照组和观察组，每组48例，前者实施常规护理，后者实施零缺陷护理干预，对比两组护理质量评分情况以及并发症发生率，明确零缺陷护理临床应用价值。结果：经不同护理，观察组护理质量评分较高，并发症发生率较低，与对照组相比差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨优质护理健康教育中应用零接触宣教的实施效果。方法：纳入我院疼痛科2022年4月至2023年4月间收治的患者98例为研究对象，按照入院就诊的顺序分为对照组（使用优质护理健康教育）49例和观察组（使用优质护理健康教育加用零接触宣教）49例，对比两组护理后患者的健康知识掌握程度。结果：对比两组实施优质护理健康教育后对健康知识掌握程度显示，观察组各指标均显著高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在临床患者实施优质护理健康教育时，采用零接触宣教方式能够帮助患者提高健康知识掌握程度，从而提高患者自我护理能力和日常疾病的了解。

简介：【摘要】目的：分析血液透析室用零缺陷理论对改善护理工作质量的作用。方法：对2022年1月-2023年1月本院血液透析室接诊病人（n=64）进行随机分组，试验和对照组各32人，前者护理时采取零缺陷理论，后者行常规护理。对比不良事件等指标。结果：关于不良事件，试验组发生率3.13%，和对照组数据18.75%相比更低（P＜0.05）。关于护理工作质量这个指标：试验组数据（98.51±0.78）分，和对照组数据（91.47±1.65）分相比更高（P＜0.05）。结论：血液透析室护理用零缺陷理论，不良事件发生率更低，护理工作质量改善更加明显。

简介：【摘要】目的 研究ICU患者采取正压输液接头与零压输液接头的影响。方法 2021年2月~2023年2月，选取100例我院ICU患者，随机分为两组，对照组采取零压输液接头，观察组采取正压输液接头，比较两组护理效果。结果 比较两组导管阻塞、感染、静脉炎发生率，差异有统计学意义（P

简介：1908年9月,北洋政府在天津创办了第一所公立护士学校——北洋女医学堂。该校校长金韵梅（YameiKin）（1864-1934）,亦译成金雅梅、金阿妹、金雅妹。她是我国第一位女留学生、

简介：【摘要】目的：探讨并分析零缺陷护理对血液净化患者不良情绪、自我护理能力的具体影响。方法：选取我院2021 年1月1日到 2021 年12月31日期间的 8800 例血液净化患者为本次研究对象。并采取计算机表法对其进行研究，分为研究组和对照组，每组4400例患者，对照组血液净化患者采取常规护理干预措施，研究组患者在常规护理的基础上采取零缺陷护理干预。结果：护理后，研究组血液净化患者的SAS与SDS评分显著低于对照组，自我护理能力评分显著高于对照组患者，差异显著。结论：将零缺陷护理应用于血液净化患者中，能够明显缓解患者的不良情绪，提升患者的自我护理能力，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 对零缺陷干预配合预见性护理在血液净化护理中的应用效果展开研究。方法 研究对象为我院在2020年5月到2021年9月期间收治的100例血液净化患者，按照不同的护理方式分组后，对照组与观察组各50例，常规护理对照组，观察组用零缺陷干预配合预见性护理进行干预，对比两组应用效果。结果 对比发现观察组患者自我护理能力更强，同时血液净化后的不良反应发生率更低。（P＜0.05）结论 零缺陷干预配合预见性护理应用于血液净化护理可以有效提高患者自我护理能力，促使患者更好的与护理人员相互配合，对血液净化的不良反应进行预防。

简介：目的：评估护生对临床实习环境的评价，为护理管理者和教育者改善临床实习环境、促进护生的临床实习表现、提高护生实习质量提供依据与参考。方法2013年5月，采用整群抽样的方法对某校实习10个月返校护生运用临床实习环境评价量表进行调查。结果护生对临床实习环境的评分由高到低依次为：老师素质、人际关系、工作氛围、教学方法、学习机会、组织支持，临床实习环境总分（97.04±12.86）分，处于一般水平。大专护生和本科护生对临床实习环境的总体评价差异无统计学意义，但前者在教学方法、工作氛围、量表总分方面高于后者；曾担任班干部的护生对教学方法、老师素质、工作氛围、组织支持、量表总分、总体评价方面高于未曾担任班干部的护生；喜欢护理专业的护生除了对组织支持的评价与不喜欢护理专业的护生差异无统计学意义外，前者对其他方面的评价均高于后者。结论护生临床实习环境处于一般水平，应针对护生不同情况采取针对性措施以提高实习环境和护生对临床实习环境满意度，提高教学质量。

简介：目的探讨提高学生护理科研能力及论文写作水平的方法,以提高教学质量,促进护理学科的发展。方法对某校历届成人教育护理专科学生书写的毕业论文,按研究内容与研究方法进行分类统计,分析学生护理科研能力现状及毕业论文书写中存在的问题。结果学生选择临床护理类题目占总课题的71.2%;实践性总结与综述类文章占总课题的79.7%。结论学生毕业论文研究内容广泛,贴近临床、贴近岗位,但研究方法趋于简单,仍处于总结、回顾分析为主导的阶段。建议优化专业课程设置,实行导师制,提早布置论文写作任务,成立毕业论文指导与评审小组,以提高学生的科研能力和论文写作水平。