简介：福建名医朱梅南从事教学、临床及科研工作50余载,他治学严谨,学验俱丰,在诊断、治疗、处方用药方面均有独特见解,尤其精研温病,屡起沉疴,擅治外感热病,重视清宣肺金,积累了丰富经验;还将《温病条辨》编撰成歌括并加以注释,以阐发温病方义.

简介：在范梅南的心目中，教师应该担负起为学生赋能、履行“替代父母”职责、给予学生教育学的理解、给予学生有教育学意义的影响、在教育情境里正确地行动等五种使命。范梅南认为，抚养儿童和教学的使命要求教师具备一些特别的品质、态度或情感，否则教师就将不成其为教师了。这些特别的品质是：爱和关心，希望和信任，责任感和同情心。同时还应该在知识和能力方面具有特别的素质，尤其要有实践智慧。

简介：我们喜欢谈教育爱心，这当然是对的，因为没有爱，就没有教育。但教育之爱不是抽象的，它应该建立在智慧的基础上——也就是说，要有爱的能力。可能没有哪个教师会说自己不爱学生，但面对各具个性的学生和一道道教育难题，不少教师却一筹莫展。可见，抽象的爱并不能解决教育问题。真正的爱理应包括教育的专业能力，这种专业能力，体现在具体的教育情景中，就是教育智慧。

简介：摘要近年来，我国的建筑行业有了很大进展，建筑行业的发展竞争逐渐激烈，目前设计施工方不但创建多功能于一身的建筑设计，还注重提升工程质量，因此相关技术水平管理起来就变得更加重要。管理技术水平的提高能够增强工作效率，进而推动工程质量建设，这也是目前我国新形势下提高工程管理模式的客观实际需求。从根本上保证施工水平能够实现技术创新、管控经营成本、保证生产效率、提升施工质量，这些都对工程未来的发展有着重要的意义。

简介：马克斯·范梅南（MaxvanManen），加拿大阿尔伯塔大学教育学教授、课程与教学研究院主任、国际质性方法学研究院高级研究员，世界著名教育学专家、教育哲学家、课程论专家，“现象学教育学”的开创者之一，世界第一本目前也是唯一的一本《现象学教育学》杂志主编，北美和欧洲六种教育与人文科学研究国际学术杂志顾问或国际编委。

简介：凭说古城悠，信有黄冈史画酬。万字挥毫文不朽，人杰千秋，地圣千秋。公可结高俦，此说堪登二赋楼。欲誉多才刘少府，廉洁君猷，更胜君猷。

简介：一画家任学忠,少小爱梅,愈老愈坚,闻梅来疯,画梅弥狂,人曰梅痴,遂自纳作雅号印于画幅。我识学忠君已逾六载,虽来往不密,但却有一条很韧的线相互连接着,因为忙碌少暇,一直没有对这根线做一沉静思考。

简介：小雪前后，江南阳光还不很单薄，常青植物还绿着，花却少了，猛地闻到浓郁的香气，才知道今年的蜡梅开了。于是拍照，题名“绮窗梅”。“友多闻”捂嘴笑，说：“蜡梅不是梅。”查资料才知道，我错了很多年。

简介：南南今天特别心烦，遇到了什么烦心事呢？原来，今天学习图形的旋转时，难住了他。南南不仅没有把图形旋转对，还把自己转晕了!你看。他今天做的两道课堂作业全错了，南南究竟错在哪儿了呢？

简介：我们班来了一名新的小朋友名叫南南。这个长的帅气、精神的小男孩是从别的幼儿园转来的，因此，对于适应幼儿园的能力我们没有过多的担忧。刚来的南南上课回答问题积极，只是吃饭不是很好，经过我们三位老师采取“诱导”的方法，吃饭方面有了很大的进步。

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简介：日本江户时期盛行“南蘋派”绘画.本文论中国画家沈铨（号南蘋）与日本南蘋画派的传承关系以及“南蘋派”绘画对日本南画的“改良”的促进作用.

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简介：<正>最寒冷的季节里燃烧着最炽热的梦想绽开多彩的笑靥傲视白色的蛮荒最屈曲嶙峋的虬枝承载着最沉重的希望在逆风中婆娑把冬的蓄积,春的勃发一同吟唱

简介：绝代风华拥雪开，群芳未醒独登台。东君犹待听呼唤，喜报暗香春讯来。

简介：梅带着表弟风儿去村子西头的小河边玩耍，那里有许多孩子在一起，梅扫了一眼，发现里头还有学校一些同学。

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