简介:摘要土壤中具有我们肉眼难以看见的各类微小生物,这些微生物在土壤中氧化、硝化、氨化、固氮、硫化等,有助于促进有机质的分解和养分的转化,从而为植物提供丰富的有机营养物质,改善植物的生长环境,促进植物的健康生长。 关键词土壤;微生物;植物营养;促进作用 土壤是陆地表面具有一定肥力和促进植物营养吸收的疏松表层,它由由矿物质、有机质、水、空气和生物组成。世界上不同区域的土壤类型存在差异性,即便是同一区域不同土层的土壤由于组成成分的含量不同,其中营养物质也是千差万别,土壤肥力自然也是不同的。土壤中含有丰富的生物,生物种类不计其数,因此也为称为是世界上生物多样性最大储库。
简介:摘要土壤中具有我们肉眼难以看见的各类微小生物,这些微生物在土壤中氧化、硝化、氨化、固氮、硫化等,有助于促进有机质的分解和养分的转化,从而为植物提供丰富的有机营养物质,改善植物的生长环境,促进植物的健康生长。 关键词土壤;微生物;植物营养;促进作用 土壤是陆地表面具有一定肥力和促进植物营养吸收的疏松表层,它由由矿物质、有机质、水、空气和生物组成。世界上不同区域的土壤类型存在差异性,即便是同一区域不同土层的土壤由于组成成分的含量不同,其中营养物质也是千差万别,土壤肥力自然也是不同的。土壤中含有丰富的生物,生物种类不计其数,因此也为称为是世界上生物多样性最大储库。
简介:摘要:目的:对医学院学生教学临床营养学过程中使用强化教学方法,观察该种教学方法的教学效果。方法:将徐州医科大学临床学院 2013级和 2014级临床药学专业学生为研究对象,教学过程中 2014级学生采用强化临床营养教学, 2013级学生采用常规临床营养教学,观察两个年级学生的教学效果。结果:分析两个年级学生采用不同临床营养教学模式后学生考核结果, 2014级学生理论基础知识平均分 81.3±14.74,技能操作平均分 77.32±13.31; 2013级理论基础知识平均分 69.34±17.58,技能操作平均分 65.12±16.53。两组数据有差异,( P<0.05)。结论:临床营养教学过程中使用强化教学方法效果明显,该种方法值得推荐。
简介:【摘要】目的 探究营养支持对肿瘤放疗患者身体营养状况的影响。方法 择取我院 2017年 1月 -2020年 1月进行肿瘤放疗治疗的患者 160例设置为本次的研究对象,并按照数字随机法进行分组,共分为四组,每组患者均占据 40例,对所有患者均进行饮食状态调查,并分析各项生化指标的变化情况。结果 D组患者营养不良率低于 C组, A组营养不良率稍高于 B组,但比较四组患者的营养状态无明显差异( P> 0.05); D组与 A组患者的动物性食物膳食结构情况高于参考量;奶类、豆类、蔬菜、水果摄取严重不足; C、 D两组的白细胞含量具有明显差异( P< 0.05),四组患者的红细胞含量具有明显差异( P< 0.05);四组患者的生化指标值无明显差异( P> 0.05)。结论 营养支持对肿瘤患者在接受放疗期间应注意日常饮食的合理搭配,注意营养结构的均衡,使得各项生化指标趋于合理性。
简介:摘要:济南版《初中生物学》中,简要介绍了植物气孔的相关知识,设计了简单的观察气孔的实验。同学们在学习后深感生命之神奇,并且就自己的疑惑,在老师的带领进行了深入探究,通过自己设计的实验从宏观上感受气孔的存在;找到了更方便观察的材料——韭菜;观察到了气孔由张开到闭合的动态过程;通过模型制作,直观的演示保卫细胞吸水和失水与气孔张开、闭合之间的关系。
简介:摘要: 园林工程是我国城市建设中的重要内容,对于推动我国的城市化进程有重要意义,另外,园林工程的设计水平所代表的还是城市的发展水平,一个城市的园林设计水平越高,那么城市的发展水平就越高。一个园林工程的设计是由许多元素组合而成的,植物就是其中必不可少的重要元素,在园林设计中,合理的运用植物元素能够给整个园林设计增添许多色彩、生机等,使人们心情愉悦,但园林设计中的植物配置与植物造景是一门十分深奥的学问,所涉及的内容复杂、多变,需要对其有精湛的运用技巧才能充分发挥植物在园林设计中的作用。本文对园林设计中的植物配置与植物造景进行具体探究,以供相关人员作为参考与借鉴。