简介：本文主要阐释了对艺术的欣赏一方面来自于对生活的直接感受,另一方面来自于对高于生活的艺术品的熏陶。而书法艺术这种抽象的美既把人类生活中的感觉纯粹化了,简单化了,又蕴藏于笔墨讷无比丰富的人生况味

简介：

简介：音乐对人的身心健康所产生的综合效应是不容忽视的,音乐欣赏以其独特的方式对当代学生心理健康的培养发挥着重要作用。学校音乐教育应以育人教育为宗旨,努力做到以乐辅德、促智、怡性,从而达到全面育人的目的。

简介：

简介：摘要：美术欣赏课不在于传授绘画技巧，而是培养学生的审美能力，能够通过对美术作品的鉴赏，形成自己独特的解读，并融入自身对生活的感悟，创造出属于自己的美术作品。基于此，下文将对小学美术欣赏课存在问题进行剖析，并对小学美术欣赏有效性教学策略展开分析。

简介：人人都渴望别人欣赏自己，要别人欣赏自己，你首先得学会欣赏别人，欣赏别人就是欣赏自己。欣赏别人，是理解，是沟通，是信任，是肯定，是激励，是鼓舞!欣赏别人，可以使人扬长避短，健康成长，同时也使别人欣赏自己。

简介：随着琵琶声愈来愈急，我的心也随之紧张起来，仿佛身临其境，无法自拔……没错，这就是令人回味无穷的琵琶曲——《十面埋伏》。起初，琵琶声很缓慢，很安静，甚至有些悠长。可是，不知怎么，总觉得这声音有些令人担心，似乎有什么不祥的事情就要降临了。到底是什么让这声音令人如此地胆战心惊？闭上眼，静静聆听，脑海中浮现出这样的场景：伴着阵阵号角声、击鼓声，两方军队排成方队，等待着出征的命令。不多久，主将登场了，随着他的一声令下，将士们的厮杀声拉开了帷幕。

简介：欣赏是一种很主观的东西。我上初中的时候就读完了王朔的作品集,那时候被他的《空中小姐》感动得简直一塌糊涂,以至于上高中后我老觉得我的一位视王朔的文章为"禁书"的老师犹如夫子一般可笑。我想,他肯定是没有读过大江健三郎的《我们的时代》,否则他不把那本书粉碎了才怪!欣赏是一种多层次的发掘。第

简介：这个世界需要欣赏的目光,带着欣赏的心灵。演员需要观众的掌声,职员需要上司的肯定,教师需要学生的尊敬,幼苗需要雨露的滋润。这一切,都与欣赏相连。生活总是美好的。喷薄欲出的红日,星光灿烂的夏夜,勤劳耕作的农夫,洗菜做饭的村妇……若你用欣赏的目光去感受——你会发觉有一种感悟在心中蔓延。画家笔下的素材,作家笔下的题材,不正是从这里走出的吗?

简介：<正>两件事对比有一个共同的参照——拍广告。文章是从“拍广告”的角度抑前者扬后者的。从A城到B城坐车要经过一片荒漠,荒漠中的路旁有一栋楼房,楼房里住着一位50多岁的老头,老头非常想把这房子卖掉,搬到别的地方去住。每当有车通过,他总会坐在门口,等待着有人来买这楼房。终于有一天,老头家门口停了一辆车,从车上下来一位西装革履的年轻人,老头心里有说不出的高兴,连忙上前迎接这位客人。

简介：当今社会，体育暴力变得越来越普遍，体育暴力与传播共生的迹象也表现的越来越突出。为什么要使我们的竞技运动、游戏、生活伴有如此的暴力色彩呢?为什么具有暴力色彩的体育节目如此普遍呢?

简介：美术欣赏课是美术教育的重要组成部分，在素质教育中有着重要的地位与作用。美术欣赏通过对学生的审美心理培养，使他们对美有一个正确的认识，学会鉴赏美、创造美。在欣赏美术作品时所产生的穿透力和震撼力，使学生明是非、知善恶、辨美丑，向往真善美，自觉放弃假恶丑，从而使学生达到人格完善的目的。

简介：

简介：摘要：音乐作为美的延续，里面包含了极为丰富的内涵和高雅的品味。尤其在小学阶段，如何更好地培养学生的音乐鉴赏能力，提高学生对艺术的审美水平，这不仅能促进小学生塑造一个全面的人格，更有利于孩子的身心健康发展。学生正是因为有了音乐的滋养，这样才能保持高度的激情在其他课上，作为小学音乐教师，在教学时应该注重引导学生“玩”，在玩的过程中培养孩子们自我审美意识，提高学生探索能力 ; 扩展学生的审美趣味，开阔音乐视野 ; 提高学生的审美品位、培养高尚情操。

简介：摘要欣赏学生，是教师从事教学的金钥匙，每一个学生的不同长处能否得到最大的施展取决于他们的欣赏者——教师。本文从分析每个学生个体的特殊性开始，谈谈教师应怎样最大限度地发掘、尊重、欣赏每位学生的发展潜能。

简介：摘要高中音乐鉴赏必须重视学生和老师的主动参与，要在各种活动中感受音乐的美。教师要在教学中始终引导学生从研究音乐要素出发，培养良好的欣赏习惯。要通过“听”“说”“拍”“看”“画”“写”等方式来体验音乐情感，把握音乐内涵，要不断通过各种手段激发学生兴趣，让他们在快乐中鉴赏音乐，在活动中感悟音乐。只有培养了主动式欣赏的习惯才能真正把学生带进音乐的殿堂。

简介：摘要：随着教育工作改革的实施，素质教育的推进，美术欣赏成为小学教育中较为重要的一部分。在美术课堂上，对学生做好正确的引导，采取一系列优化措施，提高美术欣赏的趣味性，从而能够取得更好的教学成果，更快地实现教学目标。本文从小学美术欣赏教学趣味性培养的必要性出发，分析探讨了当前趣味性培养模式中所存在的问题，并提出了相应的策略，以期为小学美术欣赏教学趣味性培养提供一定的帮助。

简介：摘要:美术欣赏课是贯穿中小学美术教育中的一个重要内容。它对于提高学生各方面素质有着不可估量的作用。欣赏课的内容从了解中国古代艺术作品之传神，到探索国外艺术作品之奇妙！可见，国家对美育的重视程度！中国画家靳尚宜认为，不重视美育，损害的是一代人的心灵，影响一个民族的精神。欣赏则是进行美育最直接有效的手段。

简介：一次偶然的机会，我去参加孩子的“家长活动日”，听了一堂小学数学课，那是一堂数的整除课，那位老师课上得很精彩，很善于用启发式教学，课堂气氛的活跃自不必说，其中的一个细节尤其令我深思，那就是如何去赞美别人。那位教师鼓励学生不仅用掌声，还要用语言去赞美回答问题很精彩的学生。

简介：摘要本文就如何把研究性学习这种学习方式引入美术欣赏教学当中，以切实提高美术欣赏活动的效率，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的审美素养进行了探讨。