简介:从“知识课堂”到“能力课堂”,再到“生长课堂”,十年艰辛,十年执着,十年探索,江苏省天一中学终于实现了华丽大转身。“课堂是一种生长”。是生生、师生、师师本着共同的价值取向、共同的学研方式,在共同的人际场域。组成的学习共同体。“生长”是指生命力在原有基础上逐渐强大;“生长”是一个缓慢变化、不断发展的过程;“生长”有自己独特的姿态和方式。课堂,应该是人的生命成长的场所,优秀的课堂应该温馨如诗,浪漫似画。学生在课堂中不仅吸收着知识的甘露,还应沐浴人性的光辉,感受民族与世界文化的灿烂;不仅应该有孩子们成长必须汲取的各种知识营养,还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长,应该有生命的张扬与智慧的激荡。
简介:稻米是中国最主要的粮食作物之一,多途径提高水稻单产和稻米总量,对解决我国粮食安全上具有十分重要的意义。而如何解决日益增长的水稻总产需求和干旱缺水环境之间的矛盾是中国21世纪将面临的最严重的粮食问题之一。本文从水稻抗旱种质资源及耐旱基因的功能角度出发,对抗旱育种的种质资源,耐(抗)旱基因调控机理及其分子育种应用等研究进展进行综述。综合分析认为,水稻抗旱特性调控基因主要包括功能基因和调节基因两大类:功能基因的调控作用主要表现在蛋白酶的调节、糖类物质积累、渗透调节、有毒物质降解和水稻细胞机构调节等五个方面;而调节基因则主要参与编码信号转导相关的信号因子和响应胁迫的转录因子家族。这些基因的克隆为水稻抗旱性研究和抗旱育种奠定了理论基础。此外,中国抗旱分子育种还处于起始阶段,受种植区域、生产成本、稻米品质及病虫害抗性等方面影响,旱稻推广面积偏小。在中国转基因水稻尚未全面放开背景下,目前转基因旱稻品种选育和技术研究还处于技术储备层面。在现阶段抗旱育种实践重点是提高旱稻育种效率和选育技术创新,同时兼顾高产、抗病虫害农艺特性,结合分子技术聚合或导入外源抗旱基因,选育高产、耐旱、优质旱稻品种,充分挖掘旱稻增产潜力。这将为我国缓和粮食生产与淡水资源缺乏之间的矛盾提供新思路,为确保我国粮食安全、调整优化农业结构、促进节水农业持续发展开辟一条新途径。
简介:摘要我国作为农业大国,粮食生产担负着国民经济发展的重要责任,水稻是我国南方最主要的生产作物,自古以来养鱼着我国南方大部分地区的人口。自袁隆平“杂交水稻”被广泛种植以来,我国水稻的年产量急剧增长,并且水稻的出口量也为我国带来可观的经济效益与国际效益。然而近年来,国内一些地区的水稻病虫害层出不穷,这些病虫害直接影响着水稻的生长态势与最终产量。