简介：已知圆的一内接凸四边形的四条边长为互不相等的正整数，且成等差数列，若这个凸四边形的面积为3√65，求这个凸四边形的四条边长．

简介：品牌一用户依靠强大的品牌拉力来垄断小终端，似乎是最简单不过的事，不然不会有那么多企业争破了脑袋上中央一套做广告。但需要指出的是，在小终端眼中，谁是大品牌，并不以广告的多少决定，更不以厂家的自我感觉为转移。市场越往下，大品牌的影响力越弱，小终端的话语权大增，他们对某一品牌的褒贬，才是在当地塑造品牌的关键因素。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．主要以选择题和简答题的形式出现，要求考生掌握竞争、合作的意义以及团结协作的方式和技巧：理解竞争与合作的关系．能正确对待社会生活中的合作与竞争．养成团结协作、乐于助人的品质：等等。

简介：今天吃完晚饭,妈妈对我说:"瑶瑶,考你一道题,你敢接受挑战吗?"我说:"没问题,来吧!"题目是这样的:用小棒拼正方形"□",拼2个至少要

简介：<正>要使考场作文读起来赏心悦目,被阅卷教师认可,在文章的关键部位或议论、或抒情、或阐述哲理,使文章生辉的警语是必不可少的。如果在文章关键部位没有警策动人的语句,那文章就显得毫无斗志,没有升华,给人平铺直叙、淡而无味的感觉。那么,什么是文章的警语呢?警语就是指精练扼要、

简介：你已经知道了人体有60％是水构成的，你也明白身体一旦脱水就像机器缺少了油一样无法运转，那你是否知道脱水会导致植物神经功能下降？坐着身体也会流失水分？只喝白开水能补水吗？含糖的饮料真的一无是处吗？你看，问题来了吧。又到秋天，风干物燥的季节，也是身体容易缺失水分的时候，虽然在炎热的夏季你会很自觉地端起杯子，可是凉爽的秋天，或许你会忽略身体对水分的“渴”求。本期的健康教室为你奉献的“滋润身心，分时段水分补充法”，希望能再度引起你对身体缺水的关注，当然，这篇文章还会给你带来全新的身体补水知识。

简介：【素材鲜读】这个世界没有道德法庭，但不代表没有道德准则。

简介：摘要病人发热在临床上非常普遍，也容易治疗，但有些不明原因的发热，久治不愈，令医生、患者十分尴尬。笔者用中医辨证的理论，以古方辩证施药，治愈八例发热病人，说明中医在治疗“疑难杂症”方面的优势。

简介：一天，星星狐和朵朵猪、咔吱兔、嘟噜熊这几个小伙伴一起讨论计算图形面积的方法。

简介：例1：小红和小丽共收集了24张画片，其中小红收集的画片数是小丽的2倍，两人各收集了多少张画片？【分析与解】这是一道“和倍问题”的应用题。解答这类应用题的方法（思路）是：把较小的数量看做“1倍”的量，首先求出“两个数量一共有多少倍”，然后，根据“数量的和”与“倍数的和”的对应关系，求出“1倍”的量，再求出几倍的量。

简介：错例：开展批评应该采取对同志负责和与人为善的态度，不能吹毛求刺。更不能搞人身攻击。辨析：“吹毛求刺”应为“吹毛求疵”。“吹毛求疵”本指吹开皮上的毛．找寻里面的毛病．现多指故意挑剔毛病．寻找差错。这里的“吹毛”是故意挑剔的意思，“求”即“寻找”，“疵”指缺点、毛病。由于“疵”与“刺”读音相近，加之“吹毛求疵”确有“挑刺儿”的意思．因此“疵”在这里易被误写作“刺”。

简介：通过一道高考模拟考试试题的命制和推敲过程,对＂求切线方程＂问题中容易出现的错误进行了辨析,明晰了＂求切线方程＂问题的＂图式＂,最后还指出了一则高考试题的答案中的错误.

简介：数学活动课上，臧老师给同学们出了一道题目：盒子里装有同样多的红球和白球，每次取出6个红球和4个白球，取了若干次之后，红球正好取完，白球还有10个。一共取了几次？盒子里原来有红球多少个？

简介：“简单”莫过于“自然”，而“自然”的一个特征是“有序”，为了让知识处于有序状态，我们常常需要梳理——将零乱的、无序的知识梳理成一条条知识链，而且这些知识链的简单性也是我们要追求的一个目标．

简介：数学课堂交流是一种使用数学语言进行的思维活动．不仅需要将问题的求解过程简洁地表达，而且还要将问题中蕴含的数学思想简明地呈现；不仅揭示了知识本身的奇妙，而且将枯燥的学习转化为智慧的对话，其中充满着人际交往的情趣性、互动性和交流性，成为能给人以美感的学习形式．

简介：正方形是最特殊的四边形，有着“完美图形”的美誉，以正方形为背景设计的图形很多，这里专门谈一下求正方形的面积，你可以从这一个侧面体会到正方形的多姿多彩．

简介：数学中的动中求静是指：在某些图形因素或数量关系变化时（即动），隐藏在图中某些图形因素或数量关系保持不变（即静）．挖掘这些静的因素往往成为解题的关键．以2009年高考试题为例赏析．

简介：2006年6月，时任中国银联支付总经理的周晔带着30多个员工集体从银联辞职，创办汇付天下，自己担任总裁。这次创业震惊业内。6年过去，这家年复合增长率达600％的公司，已经成为第三方支付行业的领军者之一。

简介：同学们都知道位似是相似的一种特殊形式，利用其特点可以灵活地求出点的坐标，举例如下，供同学们学习时参考．

简介：