简介：当代汉语词汇中出现了大量新义.新义在词汇意义、色彩意义和语法意义三个方面呈现出不同的特点.新义与原义的关系,在词汇意义方面表现为相含、相关、相合、相似和辗转;在色彩意义方面表现为色彩的一致与不一致;在语法意义方面,表现为词性的一致和不一致.新义的三个构成方面互相联系,互相影响,三者之间存在共变关系.词汇新义折射出当代社会的某些特征.

简介：摘要词汇在任何语言学习中都具有举足轻重的地位。词汇表征指词汇在大脑中的存在形式，是心理语言学中的重要课题之一。二语词汇的表征与发展从不同的角度揭示二语习得的本质，指导第二语言词汇的学习与教学。

简介：

简介：通过对语素教学的意义以及语素具体构词进行分析,结合对外汉语教学中语素教学的要求和汉语单音词、复音词、成语、新词新语应用情况,对其进行归纳总结,进而提出优化实施步骤,整合教材内容,突破原有局限的教学建议.

简介：摘要现代汉语的书面语词汇在实际的使用过程中并不常见，取而代之的是更为通俗易懂的用语，甚至一些书面语词在如今的现代汉语中已近消失。在此基础上本文将以典型的书面语词“在在”为切入点，通过历时考察和语料分析来具体说明这一书面语词所具有的历史背景，以及在现代汉语中的使用情况，同时结合对海外华语使用情况的考察，可以发现现代汉语与民国时期的汉语以及海外华语都存在着较大差异，其书面语词汇的通俗化显而易见。

简介：少数民族小学生对汉语字词的掌握是学习汉语的基础，在一定程度上决定了其汉语水平。从语言学和心理学相关知识来看，少数民族小学生字词音形教学和词义教学都存在一定问题。在汉语词汇的语音教学上，教师对汉语与其民族语言进行对比分析后，再针对性安排教学，能够有效突破重难点；在汉语词汇的语义教学上，教师通过原型模式、分层模式和激活扩散模式，可以提高词汇语义教学。

简介：本研究运用皮博迪图片词汇测试工具修订版（PPVT）和儿童表达性词汇测试工具（EVT）。对云南省丽江市120名4-6岁纳西族幼儿的接受性词汇能力和表达性词汇能力进行考察，以探究纳西族幼儿汉语词汇能力的发展现状。研究发现，纳西族幼儿汉语词汇能力发展的整体水平不高且发展不均衡，随年龄增长趋势明显；其汉语接受性词汇能力和表达性词汇能力发展显著相关；纳西族家庭对幼儿的汉语词汇教育意识优于行动。

简介：近十多年来,对外汉语词汇教学研究有了长足进展,本文全面统计了2004至2016年发表在各类书刊上的论文,从词汇等级大纲、教材生词处理、词汇教学方法和模式、以及国别化词汇教学等四个方面评述了对外汉语词汇教学研究的概况,总结了其成绩与不足,提出今后进一步研究的建议。

简介：努力突破词汇，狠抓阅读理解是整个高三阶段的总的指导思想。巧妇难做无米之炊。没有词汇，一切技巧都会是纸上谈兵。那么，怎样让学生突破词汇？从两个大的方面着手分析。

简介：摘要词汇教学是第二语言教学的重点，但重要未必被重视。汉语词义丰富、语义相近、语义范围发生变化都是汉语词汇教学时的难点，导致汉语词汇的难教、难学。本文针对汉语教学难点，提出一些教学策略，希望对对外汉语词汇教学提供帮助。

简介：移动互联网衍生出的新词汇具有批量化、外来词汇多、互联网用户参与创造等特点。在媒体中经常使用,由媒体或翻译家翻译,并最终被新词汇词典收录。翻译汉语新词汇时,可依据词汇类别的不同采用不同的翻译方法。新词汇翻译过程存在理解不够、文化差异及文化素养限制等难题,破解这些难题有助于准确生动地翻译汉语新词汇。

简介：词汇是构成一门语言的基础，是语言的基本材料和建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。词义含糊、词汇贫乏会阻碍学生对英语语言的理解与表达。英国语言学家威尔金斯(1972)曾经说过，没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。词汇量的扩大是提高中学英语语言基本技能的基础。本文着重阐述了目前中学英语教学中词汇的教与学方面存在的种种问题，以及如何在运用中让学生牢记单词，以此促进学生在学习过程中的积极体验，改变以往孤立、死记、乏味的单词记忆。

简介：词汇学习是英语学习三要素之一，是英语听、说、读、写等技能形成的基础，贯穿整个英语学习的过程，因此词汇教学也是大学英语教学的重要组成部分。从心理词汇的角度浅谈其对大学生英语词汇教学的启示。

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简介：摘要词汇在外语学习中的重要性是不言而喻的，教师在教学中也对词汇教学非常重视。然而中学外语教学中将目的语文化与词汇教学相结合仍未得到应有的重视。本文探讨了传统词汇教学缺乏对词汇的文化涵义的渗透，接着提出在外语教学中如何有效地结合文化进行词汇教学的途径，以期进一步提高词汇教学的质量和中学生的跨文化交际能力。

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简介：基于对近10年间9种外语核心期刊上二语词汇附带习得研究论文的统计和梳理,发现近十年来国内关于二语词汇附带习得研究总体上虽呈现上升趋势,且从目标词汇设置、词汇注释、时间跨度和词汇复现、语境设置角度等方面为二语词汇学习课堂提供了教学启示。但依然存在不足：一是主题有重复,且大都借鉴国外;二是实证中被试对象单一、样本小、输入输出模式选择比较局限、工具和材料单一且不严谨。因此,借鉴认知心理学和神经科学等相关学科的成果,加强对初学者特别是对儿童的研究,重视听、说和写的研究等均属亟需。

简介：高考英语词汇量的大小和对词汇掌握的熟练度对同学们的答题速度和正确率有着至关重要的影响。考试大纲的3500个词汇就是英语卷命题选词的范围和依据,因此,同学们应认真记忆考纲规定的每一个单词和相关的词组及

简介：晚清民国时期汉语词典已开始收录字母词,这一时期汉语词典收录字母词的方式为其后的汉语词典编纂奠定了基础。中华人民共和国成立后,汉语词典对字母词的收录进一步发展。改革开放后,特别是自1990年起,字母词快速发展,通行较广的普通语文词典开始在正文后部集中收录字母词。2001年以来更先后出现了5部专门收录字母词的词典。文章从产生时间和数量、构词形式、分布领域等角度分析了当代字母词的特点。