简介：摘要针对失事潜艇艇员脱险决策主要依赖指挥员的个人素质和经验，而决策考虑因素缺乏系统化和量化，笔者通过综合分析国内外文献和总结艇员脱险训练经验，归纳失事潜艇艇员脱险决策基本原则，系统化和量化脱险决策影响因素，提出立即脱险的决定条件，拓展脱险先遣组的工作思路。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿同伴之间产生矛盾的原因是多发，有幼儿、有家长的原因，大众媒介的原因。事实上，作为成年人，家长和教师更应当抱着客观的态度去面对和分析幼儿冲突所产生的影响，用理性的态度来引导幼儿积极解决与他人的矛盾。本文主要就影响幼儿的同伴冲突的因素，提出相应的对策建议，以期解决幼儿的冲突行为提供合理化的建议。

简介：摘要：随着我国改革开放的不断深入，我国社会主义市场经济体制正逐步形成，在当前全球化的市场背景下，我国企业面临着许多新的机遇与挑战。企业要想获得生存与发展，就必须适应市场经济发展的需要，深化企业改革，加强企业的成本管理，以求规避各类市场风险，企业经营管理者也要从实际出发，重点加强企业的生产经营决策，确保企业在激烈的市场竞争中获得最大利益，并促进企业的又好又快发展。

简介：摘要目的探讨共享决策干预方案对稳定性冠心病患者决策困境和健康素养的影响。方法将86例稳定性冠心病患者按照入组时间分为试验组和对照组，每组43例。对照组给予常规护理，试验组在常规护理基础上实施共享决策干预方案。分别于干预前和干预1个月后，采用决策冲突量表（DCS）和健康素养量表（HeLMS）评价干预效果。结果干预前2组患者DCS量表和HeLMS量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后试验组信息和价值观、决策不确定性得分及DCS总分分别为（6.95 ± 2.13）、（3.44 ± 1.18）、（20.95 ± 3.99）分，明显低于对照组的（8.77 ± 2.33）、（4.95 ± 1.46）、（25.56 ± 4.03）分；试验组信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、经济支持意愿等维度得分及HeLMS总分分别为（36.77 ± 4.85）、（35.74 ± 4.58）、（15.07 ± 1.55）、（6.53 ± 1.76）、（94.12 ± 6.44）分，明显高于对照组的（34.37 ± 5.84）、（33.19 ± 5.90）、（14.23 ± 1.43）、（5.81 ± 1.29）、（87.60 ± 9.18）分，差异有统计学意义（t值为2.070~5.321，P<0.05）。结论共享决策干预方案能有效改善稳定性冠心病患者决策困境，提高健康素养水平。

简介：摘要目的探讨共享决策干预方案对稳定性冠心病患者决策困境和健康素养的影响。方法将86例稳定性冠心病患者按照入组时间分为试验组和对照组，每组43例。对照组给予常规护理，试验组在常规护理基础上实施共享决策干预方案。分别于干预前和干预1个月后，采用决策冲突量表（DCS）和健康素养量表（HeLMS）评价干预效果。结果干预前2组患者DCS量表和HeLMS量表各维度得分及总分比较差异无统计学意义（P>0.05）；干预后试验组信息和价值观、决策不确定性得分及DCS总分分别为（6.95 ± 2.13）、（3.44 ± 1.18）、（20.95 ± 3.99）分，明显低于对照组的（8.77 ± 2.33）、（4.95 ± 1.46）、（25.56 ± 4.03）分；试验组信息获取能力、交流互动能力、改善健康意愿、经济支持意愿等维度得分及HeLMS总分分别为（36.77 ± 4.85）、（35.74 ± 4.58）、（15.07 ± 1.55）、（6.53 ± 1.76）、（94.12 ± 6.44）分，明显高于对照组的（34.37 ± 5.84）、（33.19 ± 5.90）、（14.23 ± 1.43）、（5.81 ± 1.29）、（87.60 ± 9.18）分，差异有统计学意义（t值为2.070~5.321，P<0.05）。结论共享决策干预方案能有效改善稳定性冠心病患者决策困境，提高健康素养水平。

简介：摘要：在我国，军械物资需求预测的建模工作已经开展了一定程度的工作，但对军械物资调运方案优化的研究几乎为零。战时的情况与平时不同。形势复杂多变。决策模式显然不适用。因此，有必要建立一个模型，帮助指挥员做出正确、科学的指挥决策。

简介：摘要：本文中提出了逆向物流的概念，该逆向物流的概念在物流行业的发展中经常用在实际的物流中。本文在对逆向物流运输路线建设中常见问题进行研究和分析的基础上，总结了今后工作的优化和改进措施，并通过对运输路线的优化和对运输路线进行了综合分析，该系统得到了极大的改进。因此，进一步提高了逆向物流的效率。

简介：摘要：近年来，随着新课改深度改革，数列放缩法在新课标的高考真题中虽然出现的频次不多，但是基于数列又是一种特殊的函数，且放缩法在函数领域有一定的应用。鉴于此，笔者以为中学生应适当学习数列放缩法思想，提高自己的数学思维，又放缩法方法不唯一。因此，针对新课标高考对这部分考钢要求以及便于大家容易掌握，笔者列举几种常见的放缩方法。

简介：摘要：随着我国经济和科技的迅速发展，电力技术也得到了快速的发展。目前我国人民的生活质量普遍提高，对电网的要求也变得越来越高。电网给人们的生活和工作带来了巨大的变化，但是也不可避免地也发生了各种电网事故。如何优化电网事故处理决策方法已成为当下研究的热点。本文分析了电网事故处理优化决策的原则和有效方法，以期为相关的工作提供参考。

简介：摘要：意大利军事思想家杜黑说过：“想要制造一件好的战争工具，必须先问自己下次战争将是什么样子。”[1]当前，人工智能技术正在成为推动新一轮军事变革的强大动力，智能化战争已经悄然诞生。在作战指挥领域，利用人工智能技术可以有效缩短OODA环的时间，极大提升态势感知、情况研判、分析决策、方案生成等能力，确保指挥决策的科学性、时效性和正确性。揭示智能化战争指挥决策能力生成机理，探索智能化指挥决策力生成途径，具有十分重要的理论意义和现实意义；因此，笔者对其进行研究。

简介：摘要：本文分析了数据在飞机维修业中的问题、优点及应用，对飞机产品的维修过程中形成数据，采用不同的统计技术进行分析，实施质量改进具有指导意义。质量管理八项原则之一“基于事实的决策方法”，而有效的决策是建立在数据分析基础上。基于数据分析的质量改进方法，探讨识别改进点，对我国飞机质量安全与改进基于数据实施改进提出了建议和对策，持续提高质量管理体系运行的有效性。论文分析了基础数据在飞机维修质量安全以及改进策略的优势特点，以供参考。

简介：摘要：21世纪作为信息化时代，海量、复杂的数据信息特点，使企业制定出科学合理的商务决策，需运用到高效化的商务智能工具，对数据进行深入挖掘与分析。而大数据的出现与应用，为企业商务决策的改进，提供了新的发展方向。合理运用大数据技术，构建出完善的商务智能决策系统，可确保商务决策的正确性，协助企业提升自身竞争力。针对此，本文在详细阐述商务智能与大数据概念的基础上，分析了大数据背景下商务智能决策存在的问题，并提出了商务智能决策的优化对策。

简介：摘要：21世纪作为信息化时代，海量、复杂的数据信息特点，使企业制定出科学合理的商务决策，需运用到高效化的商务智能工具，对数据进行深入挖掘与分析。而大数据的出现与应用，为企业商务决策的改进，提供了新的发展方向。合理运用大数据技术，构建出完善的商务智能决策系统，可确保商务决策的正确性，协助企业提升自身竞争力。针对此，本文在详细阐述商务智能与大数据概念的基础上，分析了大数据背景下商务智能决策存在的问题，并提出了商务智能决策的优化对策。

简介：摘要：应急指挥决策机制是应急任务反应的核心，关系到应急处置的方向与成败。当前，我军已经建立的较为完备的应急决策机制，然而还存在机构运转迟缓、指令科学性不强等问题，主要因指挥层次不畅、决策机构职权不清、决策信息收集被动等原因。对此可以从理顺组织体系、推进标准化建设、完善系统建设及加强人才储备等方面予以优化。

简介：摘要：近年来，随着新课改深度改革，数列放缩法在新课标的高考真题中虽然出现的频次不多，但是基于数列又是一种特殊的函数，且放缩法在函数领域有一定的应用。鉴于此，笔者以为中学生应适当学习数列放缩法思想，提高自己的数学思维，又放缩法方法不唯一。因此，针对新课标高考对这部分考钢要求以及便于大家容易掌握，笔者列举几种常见的放缩方法。

简介：摘要本文综述了国内外COPD患者参与治疗决策的开展模式、评估工具、参与现状、决策辅助、干预及影响因素，以期为我国开展COPD患者参与治疗决策相关研究提供参考。

简介：摘要：决策气象服务是我国气象服务中的重要组成部分，可以为有关部门和党政领导做出科学决策提供技术支撑。提升决策气象服务水平，增强灵敏度，培养高素质的专业预报员，在气象预报服务中发挥更大的效用，是做好决策气象服务的关键。文章阐述了敏感性是做好气象服务决策的关键，正确性是气象服务决策的灵魂，服务内容是做好气象服务决策的重点，为有关部门和党政领导科学决策提供优质的服务。

简介：摘要：从我国当前招标市场现状来看，在各大招标活动中，普遍存在招标人自主决策权限制的现象，极大影响了我国招标市场健康有序的发展。从政府机构改革角度来看，招标人自主决策权的限制，不符合当下简政放权的改革要求；从法律角度来看，易造成相关民事责任主体的缺失。明确我国招标市场中招标人自主决策权，切实保障招标人的合法权益，是我国当下招标市场亟需解决的问题。

简介：摘要：数学计算是学习数学知识主要具备的能力之一，同时也是小学数学教学中的重要内容，因此，在学生进行数学题的计算时，往往会出现大量的错题，对于这种学习情况的产生，也是小学数学教学中不可避免的实际情况，其中，在小学数学教学的阶段，需要老师摆正对错题的看法，并从大量的错题中耐心地帮助学生去分析错题形成的原因，以及如何避免再次出现错题进行强化的训练，教会学生正确的解题方法，从而提升学生的理解分析能力，进而才能有效地提升学生学习能力。