简介：在静电学中,常常遇到“点电荷”与“试验电荷”两个概念,不少学员不能区分这两个概念,甚至有的教科书也对它们不加区别。所谓“点电荷”,是指其体积和几何形状均可忽略的带电体。它所占的空间很小,可视其所带电量集中于一点。为了定量地确定静电场中任一点处电场的性质,又引入了“试验电荷”的概念。对

简介：点电荷模型是静电学乃至整个电学大厦的基石，为此笔者将它做了较为全面的归纳，以期促进系统化教学与复习．

简介：

简介：3个自由点电荷的平衡问题是静电场典型问题，根据平衡的有关知识和库仑定律可以得出3个自由点电荷均处于平衡状态时，有如下几条规律：

简介：在高中物理选修3-1的静电场部分，经常会遇到三个点电荷平衡的力电综合问题，本文在此探讨三个点电荷平衡的规律．

简介：用面积分的方法代替传统的对称性分析方法,求解了点电荷对几种特殊形状平面的电通量问题,给出了普适的表达式。基于这些解析表达式,我们讨论了如下几点：点电荷相对平面处于几个特殊位置时的电通量;点电荷对无限大平面的电通量;点电荷处于平面上的极限情况下的电通量。这些重要结论将进一步明晰与丰富电通量问题的教学研究内容。

简介：三个自由点电荷处于平衡状态时的规律：（1）三点共线，即三个点电荷位于同一条直线上．只有三点共线才能保证任何一个点电荷所受的两个力都在同一条直线上，所受合力为零．

简介：摘要：本文研究了一对不等量异种点电荷电场中的等势面分布情况，并证明了电场中存在零电势球面，零电势面球心在两电荷连线上电荷量较少的电荷外侧，球面半径与两电荷量的比值有关，电荷量的比值越大，半径越小。

简介：摘要本文是对两个等量点电荷场强的定量分析，它一方面可以深化学生对所学知识的理解和应用，另一方面可以培养学生运用数学知识分析和解决物理问题的能力。

简介：

简介：学习了电场场强的定义及点电荷场强的计算式后,结合电场的叠加原理,可以知道复杂带电体的电场场强,比如两点电荷的电场.关于两点电荷连线中垂面上电场场强的大小和方向问题是学生在理解和应用上的一个难点,下面对这一问题讲行讨论.

简介：摘要：电场是在物质世界中客观存在的一种特殊物质。在电场中，某点的电荷场强是由该场自身性质所决定的，其场强与场源电荷的电量与分布有关。本篇文章以电场强度与电场对点电荷的作用力为中心，论述电场强度定义的操作条件，指出在电场中对于点电荷作用力表达式的场强应当为点电荷放入电场后，除点电荷以外所有其他电荷在点电荷放置处所激发的场强。

简介：两等量点电荷的连线的中垂线上的场强与电势分别如何变化?两等量点电荷可分为四种情况,两等量的正点电荷、两等量的负点电荷、两等量的异号电荷(一正一负或一负一正),而两等量的正点电荷与两等量的负点电荷情况相似,两等量异号电荷的情况相似,所以分两等量正点电荷和两等量异号电荷(一正一负)两种情况来讨论.1.两等量正点电荷连线的中垂线上的场强与电势

简介：提出了一种求解离子晶体等价格点的单粒子离子Dirac方程方法，确定离子晶体的点电荷电量。利用阴阳离子上分配的价电子数之比，给出了计算离子晶体化学键性质的关单式计算了MX（M=Li、Na、K、Rb、X=F、Cl、Br、I）系列晶体点电产电量值和化学键性质，得到了比较好的结果

简介：两等量同种点电荷在空间的场强分布比较复杂。高中物理课本(必修)第二册仅给了一张电力线图。从这幅图来看至少可以说明两点。(1)两电荷连线的中点及无穷远处场强为零。(2)连线的中垂线上的场强方向沿着中线,并对称分布,中垂线上场强有极大点。这个极点位置到底在哪里呢?现行教科书及教参没有明示。这给教学带来了一些困惑。时而有学生问:“这个极大点是否能用比例尺,从课本上的电力线图测量出来?”我想:“电力线图是人们为描述电场而人为画出来的,如果描绘正确,即电力线的疏密与E的大小成正比,应该是可以找出这个极大点的位置的”。本文就这个问题进行如下探讨。

简介：摘要本文主要结合一些考题讨论了物理中的两个等量点电荷的电场线和等势面知识的具体应用，并归纳总结了一些方法和规律。在此，与广大同仁分享，以期给大家带来一些启示。

简介：本文针对密立根油滴法测量电荷电量的实验中存在误差过大导致实验结果偏差过大的问题，提出一种辅助该实验的软件方案。该方案能够避免过大的误差，同时合理保留精度允许范围的误差量，较为真实可靠的还原整个实验过程。将该软件改进方案引入实验教学，能够在节约成本的同时改善教学效果、提高教学质量。

简介：【学情分析】对于静电场初学的学生来说，电场强度这一部分内容抽象，难以理解和掌握。设计思路围绕实现“三维目标”，运用类比法，即学生比较熟悉的重力概念、速度概念等进行类比，逐步建立起电场强度概念（强调矢量性）。然后运用猜想和演示实验验证的方法建立计算场强的定义式。引导学生结合库仑定律（真空中点电荷的电场力）推导得出真空中点电荷场强计算的量度式，

简介：

简介：本文从定性、定量两方面讨论了感应电荷与施感电荷的关系。