简介:为在生产上给辣椒制定合理的氮肥施用方案提供理论参考,采用无土栽培方法,以6份辣椒自交系为材料,研究了营养液中氮素浓度为正常水平的20%条件下辣椒形态、物质积累和氮吸收利用的变化情况。结果表明,在开花期,低氮胁迫造成辣椒SPAD值、株高、开展度显著下降;在成熟期,低氮胁迫造成辣椒果实干物质量、果实干质量比以及果实的氮含量显著下降,叶片和茎秆干质量与正常施氮组差异不显著,叶片干质量比、茎秆干质量比以及单株氮吸收效率大幅增加,但氮利用效率大幅下降;低氮胁迫还对叶片、茎秆氮含量与单株氮利用效率等一些性状间的相关性造成了影响。推测,低氮胁迫下辣椒整个生长周期都以营养生长为主。
简介:摘要《语文课程标准》中明确提出“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生的语文素养。”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践课程;语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。其中,关注学生的积累和表达是语言文字运用能力极为重要的方面。上海市教委教研室教研员薛峰老师提出关注表达是指基于阅读情境对学生口头语言表达能力和书面表达进行有序地训练。训练过程应是学生语言积累、理解和运用的过程,是吸收、内化以及处理的过程,是相关技能逐步形成的过程,是发展思维的过程。
简介:摘要随着互联网时代的迅猛发展,越来越多的行业结合了互联网来提升工作效率。在教育这一行业也不例外,互联网时代的到来改变了许多教学模式,例如多媒体的引入、投影的使用都让课堂变得更加生动有趣。而网络中许多趣味的使用手法也提升了学生的学习兴趣,例如微写作的引入不仅能够缓解学生的写作压力,还能够提升学生的写作趣味性。文章以少数民族小学生写作教学为例,分析了随课微写作在小学生写作教学中的应用。
简介:摘要英语作为我们中国学生的一门必修课,一直困扰着我们,尤其是高中学生。我们普遍的感受是这门学科学起来难,想把它学精通了更难。当然,具体说起来让我们这些高中学生感到最头疼的当属英语写作,因为我们每当遇到这个项目时,总感到无话可说、无句子可写,内容贫乏。即使绞尽脑汁写出来,自己看着都是感到语言无味、面目可憎,当然在老师那儿就评价不好、得分不高。我们需要打破这个困局,力争在考试当中取得高分。