简介：精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式，是一所学校精神风貌的集中体现，是弘扬光荣传统，打造学校特色，提升学校品位，创建特色学校的关键。

简介：摘要精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式，是一所学校精神风貌的集中体现，是弘扬光荣传统，打造学校特色，提升学校品位，创建特色学校的关键。

简介：如何在学校教育中融入优秀的客家文化，弘扬客家精神，打造具有客家特色的学校，是学校创新德育的一个“金点子”。在学校里营造“客味”十足的校园文化，讲好“原味”的客家话，推广“客家山歌”进校园，开展“客家系列”特色主题活动，建立“校馆”合作关系是实现这一目标的有效措施。

简介：我校是一所有百年历史的乡村学校,学校地处长江之畔,惊心动魄的渡江战役东线起点就在长山。为此,学校紧紧依托区域优势,充分挖掘地域丰富的育人资源,把＂长江文化＂作为学校文化建设的主要内容。为打造学校特色品牌,围绕这一主题,学校精心构建校园环境,建设长江微缩景观、长江文化壁、长江文化走廊,并以此为依托。

简介：[摘要]每一所学校都是潜在的特色学校，每一所学校都可以发展为特色学校。一所学校，只有打造有个性的行色文化，才能让特色文化滋养生命，助力学生成长成才，让老百姓的孩子在家门口享受更加公平更有质量的教育。这就是学校特色文化建设的关键所在。

简介：

简介：普安小学坐落于长江之滨风景秀丽的磨刀溪畔。建校几十年来，一代代普安教育人奋发图强、不断进取、开拓创新，推动了学校整体工作的上档次、上台阶。全校共占地面积13707平方米，校舍建筑面积6706平方米，教职工60人，在校学生1100人。学校具有较为现代化的教育教学设备，

简介：校园文化建设是一所学校的灵魂，也是学校个性魅力与办学特色的体现，内涵丰富，外延广泛，形式多样。校园文化创建要以人为本，因地制宜，精心营造校园文化，实现环境育人，进而促成师生的长足发展。

简介：高职学校文化与企业文化有区别也有联系，推进校企业文化融合，是满足企业需要，促进学生就业，构建高职特色学校文化的必然需要。高职院校实现校企文化融合，应做到“全程、全面、全员”的多维立体的融合。

简介：提高学生素质、创造特色学校是提高基础教育质量的两个基本，而创建特色学校的过程，正是提高学生整体素质的过程，也正是提高教育质量的过程。我校的办学理念确定为“走科研兴校之路，办特色名牌学校”正是基于这一发展形势的需要提出的，下面就特色学校的问题谈一些看法。

简介：学校管理工作的任务是优化学校的教育要素，合理配置教育资源，保障各项工作高速、有效地运转，同时调动各方面的积极因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。围绕上述任务，各类学校都应把健全科学管理制度、加强校风建设和调动教师的积极性为基本立足点，使学校管理和育人目标相配套，健全学校行政基础管理制度、校风建设和民主管理制度，从而创办特色学校。

简介：人权是人的社会性权利。人权社会性的一个重要方面是：人权的发展状况要受到社会文化传统和条件的制约。人权与其文化背景的关系是普遍性与特殊性的关系。人权与文化背景的关系主要表现在：文化传统影响着对人权的理解，保存和发展民族文化是人权的重要内容，人权的实现要受到文化发展水平的制约。

简介：特色办学是我国教育内涵发展阶段的追求之一。当前我国部分学者、教师、校长对特色办学尚未形成科学认知。在特色办学的内涵上,有我国的整体观与国际上的局部观;在创建特色学校的缘由上,有我国将之作为学校发展策略的学校发展观与国际上为学生提供合适的教育的学生发展观;在如何创建特色学校上,存在我国的全局模式与国际上的特色学科模式。这几种对立的观点与实践是由各自教育所处的发展阶段不同导致的。

简介：第一点，什么是特色学校？这应该是特色学校研究的一个基本概念，一个核心概念。特色学校所有的理论策略都是在这个基本概念上生发出来的。因此对这个基本概念和核心概念的研究应当是一个基础性的工作，而且应该下点工夫进行研究。我认为用简洁的话来说“特色学校就是个性化的学校”。这句话我再解释一下，就是“特色学校是认识和优化了个性的学校”。这两句话加在一起，就是我对特色学校的理解，即“特色学校就是个性化的学校，是认识和优化了个性的学校”。

简介：摘要宁化六中创办于1977年，是连续22年的三明市文明学校。自建校以来开始特色学校建设，坚持以文化的力量管理学校。本文以人文化引领学校管理和以文化传统构建特色学校三个方面，从文化管理的视野对宁化六中的特色学校建设进行具体的阐述。

简介：

简介：摘要：本文探讨了科技教育特色学校建设的探索与实践。文章分析了当前科技教育发展的现状与挑战，接着从课程设置、师资队伍建设、教学方法创新等方面探讨了科技教育特色学校的建设路径和实践经验。本文总结了科技教育特色学校建设的成果和存在的问题，并提出了相应的建议和展望。

简介：

简介：《中国教育改革和发展纲要》肯定了特色学校的方向，特色学校的发展前景是十分可观的。“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现，它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。其涵盖了要从本校实际出发，找准学校的发展方向；定学校的主题，也就是办学思想，主要体现在校训、校风、教风与学风这些方面；寻找支撑自己特色的项目与特色课程；要学会打造自己的校园文化。创建特色学校是一个长期进取、积淀和张扬的过程，这个过程要始终注意教育创新，体现与时俱进。

简介：学校特色是学校核心价值取向中最突出的部分,是在长期的办学过程中形成的学校特有的、优于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及教师培养、校园文化建设等方面的特色。天津市第五十五中学积极构建生态型学校,并在确定办学理念,加强队伍建设,优化生态课堂,加强文化建设等方面进行了实践探索。