简介：乳腺癌的基础与临床转化研究是当前医学研究的热点领域。已有研究显示，建立并充分发挥生物样本库是推动转化医学发展的基础[1]。既往多根据研究课题的需要进行临时的标本收集，大量有使用价值的肿瘤标本和相关资料流失，给相关疾病的深入研究带来了极大的损失[2]。为解决上述问题，自20世纪末期以来，国内外兴起了标准化肿瘤标本库的创建，并逐渐规范化，形成了标准化的标本数据库平台。第三军医大学附属西南医院结合国内外建立肿瘤标本库的经验，自2004年起着手建立乳腺癌标本库，历经10余年的建设和发展，初步探索出较为完善的建立乳腺癌标本库的方法与管理模式，现介绍如下。

简介：那时,楚翔正是十六岁的青春叛逆期,又在一个全校最乱的班级读初三。门门功课都是＂红灯记＂的楚翔,在经受了无数不屑的冷眼后,索性破罐子破摔,上课的时候总是绞尽脑汁想出各种鬼点子捉弄老师,这成了他乐此不疲的＂游戏＂。

简介：〔摘要〕新课程中更多的人认为教师本身是课程资源之一，是课程资源的利用者，更应该成为课程资源的开发者。通过生物艺术标本的制作过程，提高了学生的审美观念，培养了他们热爱生命、保护自然环境的高尚情操。

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简介：随着对肿瘤研究的日益深入，肿瘤生物样本库的重要性逐渐显现，日益受到各国科研工作者的重视，世界各地也相继建立了肿瘤生物样本库。高质量肿瘤生物样本库的建立将为研究肿瘤发病机制及个体差异，发展“个体化”治疗提供基础数据，也是决定转化医学研究的重要限速性因素。本文就国内外肿瘤生物样本库建立的现状、趋势及存在的问题做一论述。

简介：　　前言　　恶性肿瘤是以细胞异常增殖及转移为特点的一大类疾病,其发病与有害环境因素、不良生活方式及遗传易感性密切相关.2000年全球新发恶性肿瘤病例约1000万,死亡620万,现患病例2200万.预计2020年恶性肿瘤新发病例将达到1500万,死亡1000万,现患病例3000万.恶性肿瘤正在成为新世纪人类的第一杀手.……

简介：【摘要】：随着我国社会经济不断发展，各界人士对生物标本在师范类生物学教学中的应用十分重视。在信息化时代背景下，高校生物学教学行为能够将生动真实的生物学标本与理论知识结合起来，从而提高学生对理论知识的理解，提高学生学习的效率，与挂图和多媒体画面相比，这种学校方式更能集中学生的注意力，加深课堂记忆，提高学生的专业素养，这是一种内在的驱动力也是是创造性思维的先导。转变学习方式学会与人合作和分享培养学生终身学习的能力,为学生的个性发展提供了广阔的空间。有利于其能够在未来更好的从事教师岗位的工作。本文章针对生物标本在师范类生物学教学中的应用进行分析，分析了增加生物标本在课堂上的使用频率以及使用的时机等，为生物标本的研究提供有力支持。

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简介：摘要：目的探讨微生物实验室不合格标本的原因及相应的质量控制措施。方法抽取微生物检验样品28653份，由3名具有中级以上职称的有经验人员评价采集的样品是否合格，并跟踪分析不合格样品的原因。结果28653份样品中，不合格462份，不合格率为1.61%(462/28653)。包括痰液、尿液、血液、分泌物、粪便和无菌体液，分别有278、95、46、33、8和2种，分别占60.17%、20.56%、9.96%、7.14%、1.74%和0.43%。不合格的主要原因是痰液不规范、标本被污染、采集时间不当。结论应严格管理微生物检验标本采集和送检的各个环节，加强对护士的培训，实施有效的质量管理措施，加强科室间的合作，提高微生物检验的准确性和有效性。

简介：摘要：微生物检验结果准确性与患者生命安全息息相关，因此，需予以高度重视。加强对实验科管理，是保证控制微生物标本检验准确率的重要手段，对生化检验全过程中多环节进行监督及控制，能进一步提高检验结果准确性以及检验报告完整性。本文主要分析浅谈提高微生物标本检验准确率的有效措施

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简介：近年来,随着网络的发展,网上教学素材库的建设悄然兴起,为教师制作课件寻找素材提供了一个更广阔的空间。生物学不仅需要花鸟鱼虫这些宏观素材,而且需要细胞、病毒等方面的微观素材,这给生物学教师制作课件带来了难度。为了方便生物学教师在众多网站中快速寻找到需要的素材(特别是图片和动画),节省宝贵的时间,下面介绍几个主

简介：摘要目的规范化的样本资源和高质量的临床大数据作为医学研究的重要资源，只有通过资源共享，才能达到最大化的利用。方法本文尝试探讨了基于呼吸疾病生物样本库资源共享平台的共享机制，提出了共享模式中建议涉及的内容，从平台构建背景、管理规程、法律伦理体系、数据共享原则和利益分配等方面阐述平台的运行机制。结果建立资源共享平台符合我国临床研究的发展方向，提出适合呼吸疾病领域的临床研究资源共享模式，也将引导临床科研领域的高速发展。结论呼吸疾病生物样本库共享平台的建设有利于推动大数据背景下生物样本和信息资源的开放与共享。

简介：摘要随着现代信息技术和医学生物学的迅速发展，医学微生物学检验技术已经成为指导临床感染诊断和治疗的重要依据1。微生物学检验标本的正确采集、运送及处理，与细菌的培养、鉴定结果有十分密切的关系；患者采集标本时，必须按国家规范化要求严格注意生物安全；医生、护士、检验人员均应重视微生物学检验标本正确采集的有关问题，并有责任向患者及其家属进行正确采集标本的宣传和指导。

简介：摘要目的研究微生物标本的临床技术检验程序内容，提高临床微生物技术水平的研究。方法采用念珠球菌作为临床微生物标准，采用生物检验的技术方法对检验程序进行分析。结果念珠球菌是白色的，采用沙氏葡萄糖进行养基的培养。生长状态温度控制在35℃，将显色基置于25℃环境下，菌落是乳白色的。菌落是浅绿颜色的。在吐温玉米粉培养基、沙保罗琼脂基上进行生长状态控制调整。念珠球菌的发酵式样以阴性为主，通过尿素试验分解完成。结论微生物种类繁多，生化特性不同，但是检验的基本程序是一致的，需要对标本进行分离，确定菌种的鉴定标准，药敏试验等，完成微生物的检验程序的判断。

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简介：【摘要】目的：通过对检验科的微生物检验进行分析，对其常见问题进行检查，并提出对策和相关措施。方法：通过对本检验科的资料和相关数据进行分析和收集，并对其检验科人员专业和设备等情况进行分析探究，做好标本采集常见问题的分析。结果：仅仅采集单份血标本、未按照三步消毒法处理、未准备掌握标本保存方式中标本采集问题分别为50.0％、40.0％、20.0％。结论：当前人员专业素质不高、数量少以及检验设备较低是当前的主要问题，应从几个方面进行其措施的制定。