简介：摘要：随着教育信息化的发展，电教媒体在教学过程中的应用越来越多，并先后得到了广泛的认可，小学数学电教媒体的运用，既是教学方法创新的直接体现，也是进一步优化课堂教学结构，增强课堂教学活力的重要举措。本文将系统地分析和探讨利用电教媒体优化小学数学教学的基本可能性和有效方法，从创设教学情境、提供思考空间、突出重难点三个方面，希望能促进小学数学课堂教学效果与教学方法的进步。

简介：摘要：随着教育体系的不断发展和进步，信息技术也取得了飞速的发展，在小学教育教学的过程中也变得越来越重要，而电教媒体的教学形式更多的被运用到小学数学课程教学当中。在这一前提下，采用电教媒体教学形式辅助小学数学课程的教学也迎来了新的变革和发展。目前，有很多的教师在使用电教媒体开展教学活动时会有所束缚，在课程教学的过程中规中矩，对教学没有自己独特的见解和认知。

简介：摘 要：多媒体信息技术技术进入中小学校园，走进课堂，给传统教学注入了新的教育理念和活力。它改变了以往“粉笔” +“黑板”的教学环境，把生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个图、文、声、像并茂的新天地，大大提高了教学效果。数学作为基础学科同样肩负着将多媒体信息技术应用于数学教学的重要使命。多媒体信息技术技术与传统教学相结合，可以提高课堂效率，可以把一些抽象的、不易理解的知识转化为熟悉的、形象的知识，可以创设情景、拓展思维空间，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。下面结合数学教学实践，就多媒体信息技术技术在小学数学课堂教学中的应用，浅谈个人的几点认识。

简介：

简介：摘要在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力，对教学方法的改革有着积极的意义。它不仅优化了课堂教学结构，同时也促进了小学生认知心理和智力的发展，为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。

简介：摘要小学数学教师就应该利用电教媒体创设问题情境、突出重点知识、丰富练习形式，以保证小学生拥有更强的求知欲与好奇心，更好的融入于课堂教学之中，进而有助于保证小学数学教学效果，为此，本文就提出几点利用电教媒体优化小学数学教学策略，期望可以为小学数学教师提供参考。

简介：

简介：摘要：电教媒体教学是一种新的教学手段，在优化小学数学课堂教学工作中起着重要作用。对教学方法的改革有着积极的意义：它不仅优化了课堂教学结构，同时也促进了小学生认知心理和智力的发展。为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。教师为了更好地发挥电教媒体的教学作用，应该在使用的过程中采取相应的策略,教师只有这样做，才能使电教媒体在优化小学数学课堂教学的工作中起着重要作用。

简介：摘要：电教媒体教学是一种新的教学手段，在优化小学数学课堂教学工作中起着重要作用。对教学方法的改革有着积极的意义：它不仅优化了课堂教学结构，同时也促进了小学生认知心理和智力的发展。为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。教师为了更好地发挥电教媒体的教学作用，应该在使用的过程中采取相应的策略,教师只有这样做，才能使电教媒体在优化小学数学课堂教学的工作中起着重要作用。

简介：摘要：随着现代社会的飞速发展，我国的计算机技已经得到了飞速的进展，信息技术也被运用在越来越多的行业当中，这是不可逆转的趋势，将信息技术手段运用在教育方面既是趋势也是一种创新。小学教育是学生接受义务教育的基础阶段，这时期的学生具备了幼儿园期间所没有的特点，他们的可塑性和模仿能力更强，也有了一定的学习能力而且他们对于知识的渴求程度也远远大于幼儿时期。对于任何时期的学习来说，数学都是学生较难攻克的一关，如果将信息技术运用在数学的教学过程中，可以在一定的程度上激发学生对于数学的学习兴趣。

简介：摘要电教媒体是一种现代化的教学手段，在小学数学课堂教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，有助于学生发挥学习的主动性，激发学生的学习兴趣，使以教师为主变成以学生为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，使三维教学目标落到实处，对全面提高学生的整体素质有着极其重要的作用。

简介：随着信息技术的快速发展,电教媒体在我国小学数学教学的过程中得到了普遍的运用,小学数学教师在引导学生们学习数学知识的过程中,可以对电教媒体进行很好的运用,来帮助学生们深入的对数学知识进行学习。教师在教学的过程中要注意对自身角色的把握,在学生学习的时候是组织、引导者的角色,要促进学生积极地投入到学习的过程中去,让学生在学习的过程中保持充足的好奇心和求知欲,把学生们的创造性完整的激发出来。

简介：

简介：小学数学教学过程中,我们恰当地运用电教手段,可使学生快速、高效地获取所学知识,发展思维、形成各种学习能力。但实际教学中,不少电教课效果欠佳,其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面我结合教学实践谈谈何时运用电教媒体最合适。一、新旧知识的连接点上如教学"分数的意义"时,我设计了两组画面。第一组认识一个数或一个计量单位的几分之一、几分之几,再通过学具操作,让学生折折、摆摆、画画,感知单

简介：

简介：在大力提倡素质教育的今天,美术越来越受到更多人的重视。教师不仅是审美的启蒙者,还应是设计师。随着时代的发展和科学技术的进步,人类的教育水平及教育手段也在不断提高,现代教育技术正逐步走进课堂。一种以鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型教学方法在课堂教学中正日益显示出其独特作用。

简介：【内容摘要】：随着科学技术的飞速发展，以计算机为主体的多媒体技术将成为提升教学质量的重要手段，很多学校提倡运用多媒体技术，学科教师也积极尝试运用多媒体技术服务于教学，多媒体技术的运用革新了课堂教学的形式。在小学数学教学中运用多媒体技术，可以变抽象为直观，变静态为动态，做到深入浅出，轻而易举，在激发学生兴趣的同时，提高了课堂教学质量。

简介：

简介：

简介：摘要：数学是三大基础学科之一，学好数学就像学生拥有了一大利器。数学是学好其他学科重要的基础。擅长数学的同学在学习其他学科的时候也会更加容易。小学数学是为接下来的数学学习打下基础的重要阶段，在小学阶段如果能培养对数学的兴趣，养成学习数学的各种习惯对于学生今后的数学学习至关重要。如果能将多媒体技术引入到小学课堂中，对于学生对于知识的理解和掌握，提高学生对于数学学习的兴趣和热情是非常有益处的。本文就对让多媒体信息技术，为小学数学教学插上翅膀进行研究分析。