简介：本文就硝酸钙防冻剂砼在负温养护下的各项性能进行了阐述。

简介：本文研究了添加何氏亚硝酸钙缓蚀剂对水泥各项性能的影响。在水泥中添加2％的该缓蚀剂，可以大幅度地使水泥的凝结时间提前，对水泥的力学性能和安定性也有积极作用，并对水泥标准稠度用水量没有影响。

简介：摘要通过对亚硝酸钙的研制与现状分析，说明了亚硝酸钙钢筋混凝土阻锈剂的应用机理与作用，阐述了与现阶段使用的亚硝酸钠混凝土阻锈剂相比的优点，结果表明亚硝酸钙是一种有效的阳极型钢筋混凝土阻锈剂。

简介：山西文通集团新建年产5万吨粒状硝酸铵钙生产线．目前已投入生产并达产达效。这是该集团发挥自产硝酸和硝酸钙优势．通过长期试验研制成功的含氮和钙的高效复合肥新产品。

简介：在中学教科书中有这样两个化学方程式：Cu＋4HNCO2（浓）=Cu（NO3）2＋2NP22↑＋2H2O3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O可见，浓硝酸的还原产物是NO2，稀硝酸的还原产物是NO,不少同学认为这两个反应的反应物相同，只是硝酸的浓度不同，反应的结果；

简介：为保证钙的吸收，儿童的身体里必须有充足的维生素D。钙和磷一起使用可增强骨骼和牙齿的健康（身体中几乎所有的钙都存在于骨骼和牙齿中）。孩子身体中的钙含量是所有矿物质中最高的。钙帮助身体对铁进行利用，而且有助于营养物质通过细胞壁得以输送。心血管结构的好坏是由钙和镁的共同作用来决定的。

简介：硝酸铵属一级无机氧化物,可以用来制造炸药。在高温下,硝酸铵能以不同方式进行分解,同时放出氧气和剧毒的氮氧化合物。由于碰撞等原因,局部硝酸铵温度升至300摄氏度以上时,就

简介：1什么是“组合硝酸”由非硝酸电离出来的H^1与硝酸盐电离出来的NO2^-组合而成的硝酸，我们称之为“组合硝酸”，或者说非硝酸溶液与硝酸盐溶液混合，溶液中就形成了“组合硝酸”。

简介：[摘要]本文立足于新教材，采用新教法，设计了硝酸的课堂教学，从情景中引入，从实验中探究，以学生为主体，体现了良好的互动性，前后呼应，达到了很好的教学效课，体现了课改精神[关键词]硝酸氧化性［引言］化学工业重要的原料俗称“三酸两碱”，工业上“三酸两碱”是什么化学物质？[学生回答]：盐酸、硫酸、硝酸和烧碱、纯碱。[提问]：酸的通性有哪些?建议学生从物质分类的角度思考。[情景引课]：（播放视频二遍（先无声再有声））仔细观察“运输浓硝酸的槽罐车侧翻，导致硝酸泄漏”的新闻报道录像。对比两种播放看到的现象，讨论现象原因。[老师提问]：这则新闻报道的是一位司机疲劳驾驶，导致装满27吨硝酸的槽罐车侧翻，同时硝酸泄露出来。下面大家一起把事故现场的有关现象梳理一下，并思考现象背后的原因？与硝酸的哪些性质有关？……

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简介：本案例以改变学生的学习方式为出发点，在建构主义教学观、奥苏贝尔的意义学习理论和主体教育观的指导下，以实验和网络为交互平台，创设真实的情景，把“裸露”的知识“包装”起来，激发学生的求知欲望，引导学生自主、合作、探究学习，落实三维目标。在预设中，突出变废为宝、组装微型实验仪器，把“观察与思考”转化为“活动与探究”，并设计开放性的思考题，引领学生进入一个充满活力的生成式课堂。

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简介：硝酸甘油是心绞痛病人常用急救药．为更好发挥它的的药效，必须科学服用硝酸甘油。

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简介：摘要钙伴随我们生命的始终，从受精卵开始我们人体就埋下钙的“种子”，孕妇便是这颗种子的温床。孕妇与钙的关系实际上是涉及孕妇自身、胎儿和钙三者之间的关系，钙在人体内以何种形式存在又是如何分布的？钙在人体内发挥怎样生理机能？钙在孕妇自身和胎儿两者之间如何分配？缺钙对孕妇自身及胎儿的健康造成哪些伤害？以及如何科学合理补钙等问题在这篇文章中作了比较全面地阐述。

简介：如今的市面上，补钙产品可谓铺天盖地，无论是在药店、商场还是超市，消费者总能很容易地找到各类钙制剂产品。这些钙制剂产品有的声称自身的钙含量在同类产品中属于最高，有的则提醒人们产品中含有丰富的维生素D，有助钙的吸收。面对众多的产品及信息，消费者往往会感到无所适从，不久前，营养学专家推荐了几种科学选钙的标准。

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