简介:【摘要】本文主要阐述对情绪与行为障碍儿童的干预方法,因情绪与行为障碍对孩子的成长存在很不利的影响,例如虽然没有智力障碍和精神失常,但情绪与行为表现显著地异于常人,与社会要求和社会评价相违背,甚至影响个人的社会适应,问题较大的是不良的行为以及糟糕的人际交往,这无疑会对孩子的成长带来很大的麻烦。因此我们必须及时干预。本文通过“私人订制式”的绘本课程的干预,从基础性、自主性、个性化课程的不同搭配,科学合理地制订出个别化教学和训练,以得到更适宜的干预和指导。采用三阶段(认同、净化、领悟)绘本习得策略,在过程性、总结性评价下发现幼儿的变化,试图提升情绪与行为障碍幼儿的情绪调节与行为控制能力。