简介:【摘要】目的:分析Bio-gide膜材料用于牙种植引导骨再生(GBR)的效果。方法:将本院2021年6月至2023年1月进行牙种植术的76例患者纳入研究对象,均分为2组,即实验组和对照组,每组38例,实验组患者在牙种植GBR中使用Bio-gide膜材料,对照组患者则使用海奥口腔修复膜,比较不同膜材料的应用效果。结果:两组患者术后6个月的水平与垂直骨生长率、植骨高度和厚度对比,实验组水平更高(P<0.05);实验组患者的种植成功率明显高于对照组,并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:Bio-gide膜材料用于牙种植GBR的效果较好,可促进骨生长,减少并发症,并提升种植成功率。
简介:摘要:种植探究是幼儿园经常组织的一项教学活动,该活动属于综合类实践性的幼儿学习活动。幼儿园通过有计划地组织和开展种植探究活动,可以帮助幼儿进一步拓宽知识面和提高劳动技能,同时对幼儿积累生活经验和形成良好学习品质也有极大帮助。种植探究活动的有效开展,既能让幼儿在户外环境下感受自然魅力,同时对幼儿各项能力的提高都十分有利,可以让幼儿在探究中发展自身的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官。为此,教师要对种植探究活动高度关注,并且要选择合适的活动方式引导幼儿积极参与,要确保幼儿能在种植探究活动中合作交流、深度思考、健康成长。基于此,本文以多元种植,乐享自然为前提,对种植探究中促进幼儿多感官发展的实施策略展开详细分析,供广大幼教工作者参考。