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简介：摘要 对学生学习的评价是新课程改革的重要内容，《小学科学课程标准》中明确指出：“科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。”我在科学教学过程中，通过改革课堂常规评价、实验操作量规评价、观察记录评价、采集记录种养评价形成一个系统地期末评价方式，取到了良好的效果，从而使学生的学业评价最终成为一个民主参与、促进发展的过程，促进学生健康、和谐地发展。

简介：摘要：科学是义务教育阶段的基础学科，教学活动的实施旨在引导学生掌握科学知识，发展科学素养、创新意识，提升创新能力。科学创新在新课改背景下成为一种趋势。实验是科学学科的重要内容，也是组织科学教学活动的重要方式。创新科学实验，便于使学生获取科学乐趣，积累科学经验，发展创新能力。在本文中，本人将结合自身的教学经验，从创新材料，激发兴趣；丰富方法，引导探究；拓展课堂，自主操作这些方面入手，就如何创新科学实验，使学生获取学习乐趣进行详细说明。

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简介：两年前我获得了“闵恩泽青年科技人才奖”，现在又很荣幸能参加由获奖者组成的“青年科技人才创新能力研修班”。在这里，我聆听了闵老亲自给我们做的报告，很受鼓舞，同时在学习过程中不断感悟着闵恩泽精神。那么我感悟到的闵恩泽精神是什么？我认为是科学精神。闵老曾经说过：原始创新过程中，道路崎岖险阻，需要有克服种种困难的勇气、能力和意志，并能在失败过程中不断总结和提高，最终才能到达山峰的顶部，收获成功和快乐。这就是科学精神，闵老的话很好地阐述了科学精神的内涵：要不怕并能容忍失败，

简介：对国家审计而言。树立和落实科学的发展观和正确的政绩观，不仅要以科学的发展观和正确的政绩观指导审计监督工作，正确地分析评价被审计单位及其责任者履行职责的情况和业绩，督促其按照科学发展观的要求，在以人为本，统筹兼顾，全面、协调、

简介：村里有一个种粮大户,秋天卖完了4万多公斤玉米后,脱粒后留下的玉米芯堆在院中像小山似的。种粮大户看着发愁:"这么多玉米芯到夏天风吹雨淋,还不得白白烂掉!"正

简介：摘要创新意识和能力的培养是教师和学生面临的共同难题，也是教育改革的瓶颈问题。新形势要求我们更新观念，加强措施，全面提高小学教师的科技创新能力。

简介：在小学阶段,科学学科是一门关键性基础学科,直接关系到学生全面发展,而学生核心素养培养是不可忽视的关键性方面。在小学科学教学过程中,科学探究途径创新是培养小学生核心素养的有效手段。教师要从不同方面入手,在完善科学学科教学内容与形式过程中,深层次创新科学探究途径,高层次培养学生核心素养,在科学学科实践过程中,有效地提高综合实践能力并形成良好的品质,更好地践行新课程基本理念。

简介：浙江省温州市泰顺县第二实验小学 325500 摘要： 小学科学新课程标准中强调在开展学科教学中培养学生的核心素养，这为学科教师的教学活动提出了新的要求。学生的科学素养，是学生发展核心素养的重要内容之一。为达到教育要求，实现学生的科学素养培养。科学教师就必须在教学活动中创新科学探究途径，带领学生扣响科学世界大门，让学生能够在科学世界徜徉，实现科学素养提升。 关键词： 科学途径：科学素养：培养对策

简介：摘要传统的科学课堂教学模式会导致学生逐渐失去学习的主动性和探索性，培养学生创新精神与创造能力是落实新课程理念的有效途径。本论文主要探讨了在小学科学教学中培养学生创新能力的几点策略。

简介：<正>学校校长的岗位决定着校长要和管理结缘,所以,校长要下功夫钻研学校管理这门学问。不会管理的校长是不称职的校长,不敢管理的校长是平庸的校长,不会思考的校长是应声虫式的校长,不会决策的校长是事倍功半的校长。笔者在多年的校长岗位上深有感触,在学校管理中,决策是校长的基本职能,也是学校工作能否取得成功的关键,而正确决策的关键就在于:

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简介：湖南省炎陵县地处井冈山西麓,由于各方面的制约,长期处于＂地域边县、人口小县、工业弱县、财政穷县＂。近两年,随着多条高速公路和衡茶吉铁路的相继开工建设和陆续建成通车,炎陵县正面临着难得的发展机遇。如何顺应形势,创新基层党建,推动科学发展,炎陵县委在深入调查研究的基础上,正确把握导向,大胆创新机制,推行了一系列党建工作新举措,取得良好效果。

简介：摘要新时期的医院管理要实现理念创新、管理创新、技术创新、服务创新，在不断创新中发展医院管理理念，在日益激烈的医疗市场竞争中站稳脚跟，实现科学发展。

简介：同学们一定看过中央电视台少儿频道《大风车》节目里的“奇思妙想”吧?看完每一期节目,大家肯定觉得场上同学的表现出手不凡。看了节目之后,你也会为之一振,便产生也要发明创造的念头。就像我看了乔瑞麟小同学的文章之后,虽然我不会开车,但也希望能有一辆像他所说的“三用汽车”。但是,需要注意的是,科学幻想作文所写的内容虽然是幻想出来的,但必须以一定的科学规律为基础,不能胡思乱想。

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