简介：20世纪末的今天,信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的社会空间。每个人都不得不以严肃认真的态度,接受现实与未来的挑战。教育,作为社会竞争背后的科技和人才竞争的基础工程,更直接地感受到了

简介：历经三年的中国学生发展核心素养研究成果发布以后,引起了社会各界的广泛关注,也在基层中小学引起很大的反响。近日,本刊邀请了由德育名师黄静华和戴耀红老师领衔的上海市普教系统名师培养基地德育学科二组的学员们在上海市尚文中学就核心素养培育的理解、实践与发展阿题进行了交流与研讨。大家从自己或学校的教育实践出发,对核心素养培育提出了不同的看法和建议。可以这样说,核心素养培育,开始了一场静悄悄的革命。

简介：作文教学在中学语文教学中至关重要，然而现实中，学生普遍怕写作文，非常缺乏写作素材。其实，生活是作文素材的宝库，语文作文素养的培育应建立在生活这一肥沃的土壤之上，并能从多渠道进行有效教学。

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简介：思想政治学科既是一门学科课程,又是一门德育课程。基于这一双重课程性质,在教学过程中引入＂社会活动＂,打造活动型学科德育课程,成为实现思想政治课功能的有效途径。如何有效构建活动型学科德育课程？笔者试以＂树立正确的消费观＂为例,以公共素养的培育为目标,探讨活动型学科德育课程的构建策略。一、议题选择：价值、自主与本土构建活动型学科德育课程是顺应学科发展、

简介：我班风油精事件始末：2016年9月的一天,班里三个较为顽皮的男孩儿小龙、小苛和小唐（均化名）,恶作剧地把风油精滴进小奕（化名）的水杯里。性格内向的小奕没有向老师反映,而是回家告诉了父母。她的父亲情绪激动＂：孩子读个书还要冒着生命危险吗？＂并要找校长讨个说法。怎么办？放下电话,我的大脑急速旋转,快速思考着——1.把相关家长叫来协商谈判,

简介：摘要：对于小学阶段学生而言，音乐课的学习目的主要在于形成音乐学科兴趣与基础音乐素养。欣赏音乐过程中的联想与想象能力又是音乐素养当中不可或缺的一部分，亦是近年来常常遭到忽视的一部分。因此，在小学音乐教学中，教师应当重视起音乐学科欣赏课中学生联想与想象能力的培养，利用优化导入环节、情境中重视引导、介绍音乐背景以及积极开展音乐律动活动等方法促进学生在音乐世界中插上想象的翅膀、感受艺术的魅力。

简介：我们目前使用的牛津教材己历十年，词汇量跟不上高考词汇的要求。考纲上相当多的词汇都需要教师从英语报刊或者其他渠道补充。如果学生直接背考纲词汇，枯燥无味，但仅从习题中积累词汇，一篇文章往往要出现几十甚至上百个新单词，对基础本身就薄弱的学生们来说，事倍功半，效果不好。

简介：良好的道德素养是健全人格的重要根基，更是合格公民应当具备的基本素质。小学中高年级是学生熟悉和了解社会生活的重要时期，也是良好道德素养形成的重要阶段。《品德与社会课程标准》告诉我们，本课程的资源是丰富多样的。因此，教师要用好教材里的话题和图文范例，更重要的是要以学生社会生活为基础，广泛挖掘学生视野内熟知的课程资源，通过活动培育学生良好的道德素养。对此，笔者进行过有效的尝试和研究。

简介：摘要：随着对“培养人”问题的不断深入探究，教育领域提出了立德树人的教育任务。弘扬区域精神，是落实立德树人教育任务的主要途径。基于此，我们大力挖掘黑龙江精神资源，创设多样实践活动，将区域精神融入小学校园中，使学生们在区域精神的熏陶下，塑造良好精神品质，践行良好行为，同时成为区域精神的继承者和发扬者。在这篇文章中，笔者将从开发黑龙江精神资源和创设实践活动这两方面入手，详细阐述弘扬黑龙江精神，落实立德树人任务的策略。

简介：摘要：随着素质教育和新课改的不断发展与应用，使小学各学科的教育改革得到跨越性的发展，特别是核心素养方面逐渐开始成为各学科老师所关注的问题。较小学数学而言，培养小学生的数学核心素养可以从根本上推进小学生的数学综合素质，使其得到显著增长与提升。但由于部分小学生教师对于小学生的核心素养培育手段有限，无法切实实现核心素养培育的高效进行，因此教师需要尽快提升自身的教学素质，用更加专业、全面的教学手段改善课堂教学效果，为小学生带来更加精彩的数学学习体验，促进数学核心素养的快速培育。

简介：在新一轮课改中,提升学生核心素养是每一位教师都必须重视的问题。但提升学生核心素养需要潜移默化,拒绝说教。在教学过程中,将文化综艺节目与教材中的某些内容相融合,打通教材与生活的桥梁,巧借故事寓教于乐,可以达到引发学生深入思考、培育学生核心素养、为学生的终身发展服务的目的。

简介：摘要文章根据新课改的背景，以教育实践为导向，结合初中思想品德课，通过“认知”、“情感”和“表达”三个角度作为具体的切入措施，以求达到学生核心素养养成的目的。

简介：摘要：随着新课标以及教育改革的深入，对高中学生的综合素质提出了更高的要求，而在高中政治教学中引入乡土资源是培养学生的核心素养的关键，因为在高中政治教学中巧妙地运用乡土资源，不仅能够加深学生对于乡土文化的认同感，还可以将课本中学到的理论知识与生活实践联系起来，加深学生对所学知识的理解，提高教学效率，最重要的是可以激发学生热爱生活，热爱自己的家乡，热爱我们伟大的祖国。

简介：摘要：语文核心素质培养，是小学语文教学中重要的育人目标,也是学生综合素质全面发展的前提条件。而微课则是互联网信息时代背景下兴起的一种新颖的教学模式，其自身具有短小精悍、生动灵活、针对性强、反复使用、内容丰富等特点，它对于小学生语文核心素质培养起到了推进的作用，因此被普遍应用到教学活动中。在教学活动中，微课不仅促进了学生的个性化发展，还激起了学生探究语文知识的兴趣，拓展他们的知识面，从而增强了教学的有效性。

简介：摘要本文通过介绍人文、人文素养的定义、内涵与核心价值观以及人文素养的要素，阐述了对医务人员加强人文素养培育的重要性和迫切性，为构建和谐医院，和谐医患关系提出了人文素养培育方面的主要内容和策略。

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简介：摘要：部编教材在每课正文之前都有一段精心设计的导言。如何在教学中挖掘导言的价值，培育历史素养呢？笔者结合教学实践，从六个角度加以说明。以期引起对导言的关注、研读和运用，培养学生历史素养。

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