简介：摘要：组织行为理论是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科，作为行为科学的一个分支，组织行为学的本质组是将一般性的概念或者理论进行系统性的调整与关联，根据目标特性应用到特定的情境中，从而完成权变条件。本文以公共管理实践研究为基点，通过对组织行为理论的研究来阐述公共管理实践与组织行为理论的融合动态。

简介：摘要：«应用行为分析»是一本全方位的教科书，不仅适用于教授应用行为的基本原理与原则，也为行为研究提供大量实用性的方法。除此之外，也帮助学生和教育工作者去欣赏并且汲取在概念和技术上用来促进各种不同个人的社会适应行为。在实操过程，我们深刻感受到理论所散发出来的光芒与力量。

简介：

简介：摘要目的通过实证探索医疗机构从业人员组织支持与组织公民行为之间的关系，确定各种背景特征变量对组织支持和组织公民行为的影响。方法采用随机抽样在某省不同地区部分医院、社区卫生服务中心的各类从业人员进行量表调查，利用独立样本t检验、方差分析、相关分析、非参数检验，探讨医院环境中个体组织支持和组织公民行为的关系。结果组织支持与组织公民行为相关系数为0.239，组织支持在OCB的个人主动性、利他、认同上的相关系数为0.210、0.211、0.473，即组织支持和组织公民行为（认同、利他、主动）维度之间存在显著正相关。结论组织支持满足了医疗机构从业人员被组织和同事认可、赞许的需要，如果"感知"到组织对其支持，会激发更多的组织公民行为，这要求医院力争创造心理软环境，使员工得以感受到来自于组织的认可与关怀。

简介：摘要目的探讨执业护士角色模糊对组织公民行为的影响机制。方法运用角色模糊量表、角色灵活定位量表、组织公民行为量表，抽样调查广东省内12家医疗机构305名在岗护士。结果护士的角色模糊对其组织公民行为有显著负向影响力；分层回归表明，角色灵活定位在角色模糊-组织公民行为的影响中起中介作用，尤其是在团结协作维度。结论为了促进护士的组织公民行为，提升医院绩效，应注重加强专业教育，提高其角色认知；培养团队精神，提高协作能力；健全激励机制；完善心理调节，减轻内外应激源。

简介：摘要：卡尼曼和特维斯基把认知心理学的理论成果引入到行为经济学当中，通过对不确定性下的决策重新研究，他们构造出了不确定性下的决策模型，以为为基础又提出了前景理论和框架效应。前景理论已经广泛应用于微观、宏观、金融和公共政策等领域，而框架效应的存在可以广泛解释实际决策中决策者不使用最大化原则而使用满意原则的行为。

简介：摘要：随着社会经济体系的快速发展和进步，社会发展对人才提出了更高的要求。高职院校是培养人才的重要场所，在人才培养中有着十分重要的作用。当前，在教育教学制度改革的背景下，高职院校也进行了扩招建设，学校规模正在不断扩大，高职院校的快速发展使学生群众中的问题越来越明显。针对于组织行为学来讲，其主要是研究人的行为，也属于一个独立的学科。针对于高职学生学生来讲，运用组织行为学有着十分重要的作用。基于此，本文主要分析组织行为学视角下的高职学生管理模式构建。

简介：摘要

简介：摘要：在新时代发展的进程中，共青团组织作为我国重要的政治组织形式，在引领社会青少年向前进步和发展中承担着重要的责任，尤其是在现阶段团内基层组织中，首先应该明确自身所具备的职能情况，在以此为基础探析在当前团基层群体组织过程中存在的问题，融合时代的变化展开有效的组织改革创新，加速转变和完善共青团基层组织的实际职能效用，成为能够对国家强盛、社会发展、青少年成才的重要保障，并不断进行深化改革和转型的路径，建设成为一支创新性基层组织。

简介：摘要：高职院校需要将社会服务活动与经济社会发展相互融合，但当前高职所开展的社会服务存在一些问题，如服务种类较少、人力资源不足以及教学设备利用率低等等。基于此，本文主要从组织行为学角度出发，探索高职教师社会服务能力的提升对策，以此来加强教师的自我效能感。

简介：【摘要】随着技术的发展、社会的进步，人的主观能动性、创造性对组织目标

简介：摘 要：在教育部相关政策的鼓励下，各地纷纷开展线上线下混合式教学模式。线上线下混合式教学可以结合线上和线下教学的优点，提高学生的学习兴趣，加强学生综合能力的培养。组织行为学是经济管理类核心课程，具有抽象性强，理论性强的特点，如何把抽象的理论和具体实践相结合对该课程教学至关重要。基于此，本文将信息技术融入组织行为学教学，从网络教学资源出发，构建了组织行为学线上线下混合式教学模式，以期能够改善组织行为学课堂教学效果。

简介：摘 要：随着经济的快速发展，企业越来越重视内部的管理工作，而众多管理工作中对人力资源的管理是重中之重，因此，人力资源也成为每个企业提高综合竞争力的关键要素。组织行为学对于企业的人力资源管理起着重要的作用，可以促进人力资源的管理，同时可以促进员工更好的为企业服务，因此本文主要探讨如何在人力资源管理中对组织行为学进行应用，提出应用的策略，从而促进企业的发展。

简介：摘要：核心素养理念下要求中学教师在专业发展上不要满足于现状，要主动学习，要在充分发展学生的核心素养的基础上持续不断的追求自身体育专业发展，以深化体育教师专业修为，使自己更加贴切与符合现如今的学科核心素养背景下的要求。中学体育教师的专业发展也应与时俱进，教师要想培养出具有核心素养的学生。基于此，本文主要探讨了中学体育教师课堂教学行为的理论构建。

简介：摘要： 在外语课堂话语研究中 , 学者主要基于会话分析理论 , 而少有人基于言语行为理论进行分析。本文从言语行为理论视角出发 , 经过对语料库数据的分析 , 探讨教师在课堂指令语的使用上作了哪些选择 , 出于什么目的 , 如何规约学生课堂行为 , 从而阐释在英语课堂语境中教师指令语的作用。该研究结果有助于我们加深对教师指令语的理解，并对教师改进课堂教学具有启发意义。

简介：摘要：在课堂教学中学生一直都是课堂的主体，为了达到更好的教育效果，需要调动学生的学习积极性，在课堂中能够主动的去学习。对此，从行为科学管理理论视角来展开教学，结合学生的日常行为，更为科学的进行学生管理，满足学生的多层次需求，也能够通过有效的激励手段，让学生在学习中不断的进步，同时在自我完善的基础上更好的实现自我价值。本文从几个代表性的行为科学管理理论入手，具体分析在小学数学教学中的应用，希望能对相关教学工作有所帮助。

简介：摘要：阅读理解是大学英语教学中的重中之重，阅读理解考查的是学生的阅读理解能力，要求学生对文章有较强的分析理解力。一直以来，传统的教学模式将词汇量和语法作为了提高阅读理解能力的重要途径，然而阅读理解教学内容不应该只是理解文章的字面意思，而是分析理解作者的写作意图，即将文章中间接的表达内容分析出来。阅读理解作为大学英语教学的重要知识点，在大学阅读教学中运用间接言语行为理论有助于学生更加透彻地理解文章，从而提高学生的阅读理解能力。

简介：摘要：小学生学业拖延问题是小学生成长过程中的关键问题，学业拖延导致学生无法按时完成学习任务，降低了学生学习效率，无法提高学习成绩。拖延这一习惯浪费了学生的大部分时间，压缩了学生的课余时间，导致学生无法进行正常的人际交往，无法参与正常的娱乐活动。本文将简要提出“确立合理信念”、“发挥‘时间知觉‘积极作用”、“激发学生积极学业情绪”、“家校形成教育合力”四种应对小学生学业拖延问题的途径，希望给工作在一线的广大教育工作者与学生家长提供借鉴与参考。

简介：摘要：有效的课堂教学以学生的发展教学最终目标，在新课程背景下，有效的课堂教学形式营运而生，为提高英语课堂教学的效果奠定了基础。建设有效的课堂，存在着很多派生的实施策略，因为有效的课堂实施环境包含着课上以及课外众多方面，本文对于高中英语课堂教学，从注重课堂提问，探究互动策略、立足教学情境，营造课堂环境、完善评价体系，激发学生的学习信心等方面进行了阐述，希望为提高高中英语有效课堂提供借鉴。

简介：摘要：在构建有效课堂时，教师需要以学生的终身成长和发展为核心目标。了解新课改背景下，创造性教育教学方法的应用要求，为学科教学改革做好铺垫工作并打下扎实的基础。新课改的实施过程比较漫长，因此会出现许多的片面行为和共性问题。在构建有效课堂时，教师需要以学生的发展为原则。关注这一教育理念的充分体现，结合学生的主体地位，多方面、多维度的促进教学改革。在不断改进及反思的过程中体现课堂教学的针对性，全面彰显教学行为理论的指导作用。