简介:中国是世界大豆第一大进口国,中国大豆进口占世界大豆总进口的60%以上。目前,中国从美国进口大豆量占中国大豆进口总量的35%左右,占美国大豆出口总量的60%左右,中国反制美国大豆进口将改变大豆的全球贸易格局,提升南美地区在大豆国际市场、中国市场中的地位。中国政府应该加快推动中国农业供给侧结构性改革,鼓励国内农民增加大豆的种植,增加国内大豆供给,提高除美国之外的大豆进口来源的稳定性,战略性培育新的大豆进口来源国,尽快着手做好大豆替代产品的长期性供给工作,从而防范可能由大豆进口价格整体上涨而引发的国内食品价格的整体上涨以及通货膨胀风险。大豆事件的重要启示是:在充分利用国际资源满足国内消费需求以及服务经济发展的同时,一定要高度重视进口市场的多元化战略,农产品如此,资源能源类产品如此,技术类产品更是如此。
简介:2017年9月,美国教育委员会(AmericanCouncilonEducation,ACE)发布《美国大学校长研究报告》(AmericanCollegePresidentStudy,以下简称报告)。自1986年首次发布以来,该报告至今已连续发布8版,是全美较为综合、客观的美国大学校长研究报告。报告内容涉及美国大学校长的人员结构、成长路径、工作职责、学校财政和质量指标、女性大学校长研究等内容。2017年的研究报告共收到1546位美国大学校长的问卷回复,其中包括169位博士学位类大学的校长(占比19.9%),368位硕士学位类大学校长(占比23.8%),345位本科类大学校长(占比22.3%)①,471位社区学院校长(占比30.5%),193位专业学院及其他类别学校的校长(占比12.5%)。研究报告各方面的结论如下。
简介:学术界对美国大学马克思主义学术流派的研究成果甚少。20世纪70-80年代,以德里达为代表的解构主义马克思主义对美国大学马克思主义学术流派的形成起着先导作用;以赛义德为代表的后殖民主义马克思主义、以杰姆逊为代表的后现代主义马克思主义、哈特为代表的自治主义马克思主义、以巴特勒为代表的女性主义马克思主义等学术流派在美国大学光彩纷呈。千禧年后,马克思主义学术发展进入平稳期,杜克大学文学系成为"左翼知识分子大本营"。他们注重打造学术品牌和课程品牌、掌握学术话语权、加强国际交流、保持敬业精神、严格考试标准等。这些值得中国大学从事马克思主义教育教学的领导和教师借鉴。