简介：通过对小群体教学模式理论的探索研究，建立了健美操小群体教学模式。并经过实验对比，分析了该教学模式在健美操教学中的可行性。

简介：

简介：经调查,目前高校体育专业的武术套路教学还是采取陈旧的传统教学。新中国在建国后百废待兴,整个国家都需要建设,教育首当其冲,当时的中国向老大哥苏联学习了他们的教育理论。苏联的教育理论在分析了学生学习和接受事物的几个客观阶段之后将其拆分成为3个层次：初步模仿、掌握套路和自动化。

简介：摘要：学校体育活动的开展是学生获取体育知识与技能的主要来源，而在学校体育教学中教学方法和教学内容起着非常关键的作用，对于学生基础体育的发展也占据着重要的作用，直接影响着学校体育活动和体育教学的正常开展。因而在文章的介绍中主要是围绕小群体教学模式在小学体育教学中的应用展开详细的分析，并以篮球教学举例说明，旨在能够有效促进小学篮球教学的质量和效率，充分的发挥小群体教学模式的作用和价值，提高小学生体育运动的参与率，强化体育技能学习水平，提升小学生的身心素养。

简介：摘要：由于高山滑雪的特殊性和危险性，初学者在入门时往往面临很多困难和挑战。因此，如何有效地开展高山滑雪小群体教学，提高教学质量和效果，成为了高校体育教学中亟待解决的问题。本文对高山滑雪小群体教学的特点、优势和实施策略进行深入探讨，以期为高校体育教学提供理论和实践指导。

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简介：改革开放以来,随着素质教育的日趋活跃,体育课堂一改往日的填鸭式教学,各种教学模式应运而生。尤其是快乐体育教学模式、小群体体育教学模式,为学校体育改革增添了活力。本文以教学模式的理论为基础,结合当今课堂运用小群体教学模式的现状,运用文献资料法等对小群体教学模式在高校体育教学中的应用进行简单阐述。这将对小群体教学模式在体育课堂教学中的应用提供一定的理论依据,从而提高高校体育的教学质量。

简介：高校冬季体育课教学模式是影响体育教学改革效果的重要环节,探索北方普通高校冬季速度滑冰课的教学模式对丰富教学方法、手段,提高教学效果具有战略意义。采用教学实验、专家访谈和文献资料等方法,比较速度滑冰课不同教学模式的教学效果,教学实践证明：小群体教学模式在培养大学生学习兴趣、增强运动素质和提高运动技能,以及改善人际关系和学习态度等方面,优于传统教学模式;使学生做到＂在学习中合作,在合作中学习＂,特别是在素质教育形势下,对培养学生合作能力、创新精神和实践能力有独到之处。小群体教学模式应用于普通高校速度滑冰课教学中是可行的。

简介：通过文献资料法、实验法、访谈法以及数理统计法对小群体教学模式在中专篮球课中的应用做了实践研究.研究发现,小群体教学模式在中专体育篮球课中的应用对于学生的篮球技能的掌握、身体素质的提高、体育兴趣的培养以及团队意识和集体主义精神的培养有着积极显著的作用.

简介：中小学教师群体教学能力和技能的培养与训练□张绍奎（沈阳铁路分局普教委）为了建设一支面向２１世纪的适应素质教育要求的高素质的中小学教师队伍，必须从思想道德、科学文化、专业知识、业务能力和技能，以及身心健康等方面，全面提高教师群体的素质。提高教师群体的素...

简介：采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法，对小群体教学模式在体育院系跳远普修课教学中的应用进行了实验研究，试验结果表明：小群体教学模式能够提高普修课学生的跳远水平，同时还能增加学生学习过程中的相互交流，增强学生之间的凝聚力和人际交往能力0

简介：摘要 ： 乡村初中近年来教师老龄化的趋势越来越严重，与之相应的现象是大量的中老年教师教学能力不足，不能满足新时期教改的要求。目前对这一迫切问题却很少有深入的研究，相关研究大都只停留在政策方面，缺少内生机制的研究。本文结合凤阳县第五中学进行的教改实验，在深入调查研究和成因分析的基础上，探索出一套利用互联网，通过激发中老年教师内生动力、提升其教学能力的有效办法。

简介：摘要：在体育教学中，小群体教学模式，是通过对学生进行合理异质分组，教师加强引导和调控，设置共同学习任务，促进学生之间相互交流、互帮互助、团结协作，共同完成学习任务，并建立群体合作评价机制，充分发挥学生的独立性、积极性和创造性，培养学生与人沟通合作及社会适应能力。在高中篮球教学中，为了促进学生之间的团结协作，以及学生之间的相互交流，小群体教学模式在高中篮球体育教学中得到了有效应用。在高中篮球小群体教学中，啦啦操是体育教学活动中新兴的一种呐喊助威方式，而怎样巧用啦啦操，来提升篮球小群体教学准备活动的质量和效率是体育教学中值得深入探讨和研究的问题。因此，文章对高中篮球小群体教学准备活动中，如何巧用啦啦操进行了深入的研究，旨在提升高中篮球体育教学的质量，进而实现真正的体教融合目标。

简介：摘要：伴随着我国申办冬季奥林匹克运动会的成功、高山滑雪课程教育重新被掀起,而作为内蒙古自治区惟一开设高山滑雪教学的呼伦贝尔学院来说,无论是必修课、选修课或者公共体育,高山滑雪课程教学都是主要组成部分。

简介：一、问题的提出体育教学是以班级为单位，在教师的领导下，进行身体锻炼，增强体质，掌握体育基本知识、技术、技能，培养共产主义道德品质的教育过程。学生的学习不仅取决于其认知结构、运动素质、学习动机与学习态度等自身因素，还取决于教学方法与手段的安排，教师与群...

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育教学要求的质量越来越高。本文立足于校长角度，分别从“ 完善 特殊学生教育机制，保障学生心理健康”“提升自身文化职业素养，提高领导和组织能力”这两个方面入手，针对特殊学生群体教育管理教学进行了初步的分析和探索。

简介：群体围攻事件,这里特指由公安民警执法活动这一刺激因素作用于某一群体而产生的破坏性聚群行为或聚偏行为,其群体思维对围攻事件的发生起了决定性作用.因此,应通过控制、利用群体思维来应对与防范群体围攻事件.主要措施有:加强服务、引导与信息工作,控制观望、围攻群体的形成;利用群体思维,促使观望群体向有利方面转化;合理配置力量,消除围攻情境;做好善后事宜,防止新一轮群体围攻再度发生.

简介：采用文献资料法对高校体育弱势群体学生参加体育健身活动的现状和影响因素进行了分析与研究，提出高校体育教学中应关注弱势群体学生体育健身活动的指导、终身体育意识的培养，运用形式多样、内容丰富科学的锻炼方法与手段全面提高弱势群体学生的健康水平。

简介：　　摘要：合作学习是教学条件下的一种组织和活动形式，是一种相对独立的学习方式。这意味着为了完成共同的任务，团队或团队要经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，有明确的相互学习分工。并在小学数学教学中开展合作学习，能够积极相互支持与配合。尤其是面对面的催化互动，积极承担完成共同任务的个人责任，使所有学生能够有效沟通，建立和维护团队成员之间的相互信任，有效解决团队内部的冲突。让学生在轻松、和谐、合作、民主的课堂气氛中积极学习，互相沟通，合作竞争，创造想象力。这不仅培养了学生的合作意识，也培养了他们积极学习的能力。本文从学习群的合理形成、明确的学习任务和合作沟通三个方面，探讨了如何在小学数学课堂教学中运用小组合作来提高其有效性。