简介:【摘要】 媒介素养又称媒介修养、媒介涵养,媒介素养教育不是把媒介作为教育的辅助手段,而是将其视为教育的内容,在教育过程中其本质特征不是使用了媒介传播技术,而是在应用了这种技术之后所带来的教育的一系列转变,以教育技术知识为桥梁的媒介素养教育主要体现在以“信息处理”为线索分析媒介素养结构和“视觉文化”为导向探索教育实践两个方面,彰显教育技术学学科特色。
简介:主席:邵强副主席:黄元才、赵建华、巴图尔·阿不力米提(维)、柴庚存、依德力斯(哈)、傅必铎、艾力·托乎提(维)、柴怀古常务理事:杨连勇、曹瑞德、苏继常、姜文盈、乌拉尔别克(哈)、尼牙孜·加拉力丁(维)、苏新发、排祖拉·伊敏诺夫(维)、安俊川、王智生、巴生(蒙)、阿不列孜(维)、田玉棉、王德和、王立保理事:樊兴初、佐如拉(维)、刘卫东、任明志、纳斯肉拉(维)、徐万胜、苏力坦·麻木提(维)、魏军辉、别克博森(哈)、段如增、买买提·吾买尔(维)、其木德(蒙)、汤宗道、赛都拉(柯)、桑作平、热扎克·铁木尔(维)、尚杰、阿不列孜·尼牙孜(维)、李刚、单兴德、阿不拉·肉孜(维)、赵进春、道尔吉(蒙)、王益文、孙连波、吴德海(锡)、
简介:摘要:现如今,随着社会经济水平的提高,林业果业是我国农业生产中的一部分,也是促进农业发展极其关键的环节,我国作为农业大国,更应该注重农业的发展。林业果树类行业在发展的过程中的关键环节便是其种植技术和视频的质量安全问题,林业果树的种植技术决定着树木和果树的存活率和生长状态。由于地理位置的影响,我国能够种植多种多样的林地树木和果树,但是,在种植技术上尚缺专业的可行方案,也导致果品的质量难以得到有效保证,不利于农业的发展进步。当前,我国的科技迅速发展,也为林业果树种植技术的提升带来了希望,农业人员可以主动突破,寻找更加合适的种植技术,提升果树林业的种植率和覆盖率,进一步提升果品的质量,确保我国农业大国的地位不动摇,并且可以从农业大国走向农业强国。
简介:据国际教育技术协会(InternationalSocietyforTechnologyinEducation,ISTE)官网2018年6月12日报道,ISTE发布了《计算机科学教育工作者标准》。克拉克县立学校职业技术教育和技术工作组成员的斯内尔·巴克塔(SnehalBhakta)称,“通常讲,标准仅是书面文字,但ISTE发布的《计算机科学教育工作者标准》确实与教育工作息息相关,教育工作者可在任何课堂上加以应用,该标准具有全球化和多元化的视角,因而可支持全世界教育工作者。”ISTE首席执行官理查德·库拉塔(RichardCulatta)指出,“ISTE标准反映了一个重大变化,即它为全体教育工作者概述了学生需要何种技能才能成为问题解决者和数字创作者。
简介:长春长生假疫苗事件让人触目惊心,止不住地愤怒,可以说,假疫苗事件,人神共愤。据统计,假疫苗事件已成为今年单日最热网络舆论事件,当日,在微信中社交媒体指数破3.2亿。对比世界杯单日最高2.4亿,国人对假疫苗事件的关注度,可见一斑。对此,政府严厉惩处势在必行。值得注意的是,对于此类事件,我们绝不该总止步于一次次的领导批示、部门发威、省市重拳出击、严查严处、地毯式搜索一遍。然后,是下一个事件的到来。之所以提出这一问题,是因为上一个假疫苗事件距今才一年多时间。当然,领导批示、省市重拳打击等都是必要的;当然,一个近14亿人口的发展中国家,发生这样的事儿或许也难免,但我们绝不能因此就原谅自己。每个单位、每个部门甚至每个人,面对这种事件的一次次发生,都该反思:我们能做什么以最大限度地减少甚至避免这样的悲剧发生?我一辈子从事教育、从事语文教育工作,当然要从教育方面、从语文教育方面来谈一谈。什么是教育,通俗地说,就是教和学的过程。教什么?学什么?伟大的人民教育家陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”这一句经典概括胜过万语千言的解说。