简介：摘要：高中阶段面临着高考带来的重重压力,学生很多方面的学习都带有很强的功利色彩,学生在学习的过程中也是十分的急功近利。这种情况对学生的学习以及长远的发展极为不利,对于写作来讲尤其如此。学生在高中阶段的写作学习中被各种条条框框所限制,写作的内容被限制,写作的手法也被限制,这些都限制了学生在写作中的发展。只有将学生从狭窄的空间中释放出来,才可以拥有自主学习的空间以及能力。

简介：摘要：当前是技术发展的时代，知识正在迅速增加和更新，知识结构快速变化，学习的方式也不断升级。在新环境背景下，“终身学习”理念得到广泛的传播，以核心素养为中心的终身学习不仅是学习品质建立的基础，同时也是个人适应社会发展的必要手段。然而，终身学习品质的构建离不开个人的自主学习发展，因而独立学习的能力变得尤为重要。对于高中学生来讲，高中语文写作教学中的培养自主学习意识是新课程标准提出的新要求，以更好地实现新课标对学生的期望，从而进一步深化写作教育改革。

简介：【摘要】语文作为教学中的三大主科之一，从小学一直到高中都需要学生研习，从语文教学内容这一角度分析来看，写作是其中的重要板块，学生若能够书写出一手好文章，拥有较浅的写作能力那么也可以很大程度的提高语文的学习水平。在教育事业的推进过程中自主学习成为了当下教育中重要的学习方式，这样的方式可以更好的培养学生写作，帮助学生形成更好的语文素养。下文则以高中语文为主要研究对象，明确学习语文的具体策略。

简介：摘要：高中阶段，语文是突出高中生自我价值的重要学科。文章结合原来的语文写作教学实践，认真总结新的教学办法，以期更好地帮助高中生提升自主写作水平。

简介：摘要：在小学阶段培养学生的自主写作能力，有助于增加学生的文化素养，打好文字基础，提升学生对于语文的学习兴趣。培养学生的自主写作能力是现阶段语文教学中的一个重要内容，对于小学阶段的学生来讲，语文知识的学习对于他们是具有一定难度的，相比于数学等其他学科来说，语文学习不仅要学习文字，还要理解字义、拼音等，在这些内容的学习下，会使学生感受到语文学习的难度，从而降低了对语文内容的学习兴趣，容易产生语文成绩差的现象出现。

简介：摘要：英语写作不仅是初中英语教学中的主要构成部分，而且还是教学中的重难点内容。然而，在以往开展英语写作教学的过程中，教师却仍然采用传统的教学模式，学生处于被动的学习地位，从而无法有效提高他们的英语写作水平。因此，初中英语教师一定要与学生的特点相结合，积极采用自主学习模式，充分发挥出学生的主体地位，引导他们展开交流互动;另外，还应该联系实际生活，以此激发初中生的英语写作兴趣。

简介：摘要：自从国家针对义务教育学段实施“双减”政策后，“自学”和“探究”已然为提质减负效果的重要方式，而在开展高中语文写作教学工作时，由于一些学生的写作能力并不高，在写作期间时常易于产生无词可写的状况，因而就会加大学生的压力，甚至会导致学生产生抵触消极的情绪，导致学生难以自主的展开语文写作，因此，针对此种情况，面对边疆高中的学生，就要在语文写作教学中，充分发挥学生“自学”和“探究”的能力，促进学生展开自主性的语文写作。

简介：摘要：高中语文写作教学是高中语文教学工作的重要部分，从高考的分数比例来看，作文占据三分之一以上的分数，由此可见高中语文写作在高中语文学习活动中的重要性。想要提高高中语文成绩，首先要解决语文写作的问题，这对于大多数学生来说一件非常棘手的事情，也有很多学生对语文写作存在抵触情绪。根据新课程改革的要求，新时代教育要培养学生的自主学习能力，包括语文写作中的自主写作能力。

简介：摘要：在高中时期的语文教学环节中，写作有着十分关键的作用。其要求学生不断积累大量的写作素材，拓展自己的眼界和水平，只有如此，才能够增强他们的写作能力。所以，在实施作文教学的时候，老师就需要制定出更加个性化的教学策略，引导学生主动加入到写作环节中，促使他们自主学习，进而实现提高教学效果，培养学生写作能力的目标。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行分析，希望可以为相关人士提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：在语文教学中，需要重点关注学生的自主学习能力，并进行有针对性的培养和提升。作为重要的语文教学内容，写作教学具有一定难度，并且对于学生的综合语文能力有一定的要求。教师需要正确使用自主学习策略，促使学生进行自主思考和分析，并自主开展写作练习，从而逐渐提升写作质量。鉴于此，本文主要分析高中语文写作教学现状，并详细探究自主学习策略在写作教学中的具体应用，由此为相关人员提供参考。

简介：摘要：在高中时期的语文教学环节中，写作有着十分关键的作用。其要求学生不断积累大量的写作素材，拓展自己的眼界和水平，只有如此，才能够增强他们的写作能力。所以，在实施作文教学的时候，老师就需要制定出更加个性化的教学策略，引导学生主动加入到写作环节中，促使他们自主学习，进而实现提高教学效果，培养学生写作能力的目标。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行分析，希望可以为相关人士提供一定的参考和帮助。

简介：【摘要】根据新课改的改革要求，在高中语文写作教学中，要慢慢的培养学生的自主学习能力，这样对于提高整体的写作教学质量来说有一定的帮助。老师在语文课堂当中也会预留出一部分时间让学生进行自主学习。学生不仅需要的是教师在课堂上讲的知识，还需要自己消耗的时间，教师要在课堂上留出一定的时间让学生独自学习写作的技巧以及好词好句的积累，这样才能提高学生的语文成绩。

简介：摘要：高中语文教学中写作也是教学内容之一，是锻炼学生逻辑思维和表达能力的重要内容。高中语文教师在教育教学中需要培养学生的自主学习能力，注重培养学生写作技巧，调动学生写作积极性。而在高中语文写作教学中运用自主学习策略可以有效地提高学生写作水平，培养学生的自主学习能力。因此，本文就自主学习对高中语文写作教学的作用和应用策略简单阐述几点。

简介：摘要：新课标改革后对当今学生培养方式有了全新的需求，其最关键的目标便是要提高对学生主动能力的培养，并发散学生的自主性学习思维能力。培养学生的主动阅读功能，促进他们吸收、消化学习内容，实现自我的全面发展，新形势下的语文教学活动就是要在自主学习的大旗下进行有计划的教学改革。基于长期的教学实践，浅谈在高中语文写作教学中怎样实现学生自主性阅读的提高。

简介：摘 要:随着当前教育形势的不断改革和以及我国学生素质的健康发展，现代社会对高中语文教学的要求越来越高,写作能力的培养比任何一个方面都更加重要。语文是高中教育中的主要科目，写作能力更是语文教学中的重要方面，能够培养学生的综合语文素养。高中阶段学生的语言积累及知识技能均比较成熟，为提高高中语文写作教学的实效性，在教学过程中可以运用自主学习策略，通过自主学习，学生可以在独立的探究思考中领悟到许多内容，写作水平自然有很大的提升空间。本文分析当前高中语文写作教学现状，探究自主学习的优势，提出几点高中语文写作教学中自主学习策略的应用方法，以期为高中语文写作教学提供有效途径。

简介：【摘要】随着社会经济的不断发展，社会所需要的人才，不仅仅表现在技能层面的深化，还在于人才综合性的延展，这就彰显了培养学生自主学习能力的价值。在高中的语文教学过程中，教师需要精心研究写作教学的应对策略，提高学生的写作水平，提高写作课堂的学习效率，并借此奠定学生自主学习的能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：科技在发展，时代在进步，我们现有的教育方法也应不断进行改革。在新课程改革要求下，自主学习策略在教学过程中露出锋芒，尤其是它在高中语文写作中的作用更为突出，因此，本文对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用展开探究。

简介：摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生朝着更好的方向全面地发展下去。高中语文这门学科对于学生的发展至关重要，老师在开展语文教学活动的时候，最重要的一点就是要增强学生的写作能力，写作教学一直以来都是学生的学习难点，在开展写作教学活动的时候，老师需要根据学生的实际情况激发学生的学习热情，让学生自主学习，这样会起到更好的效果。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展，社会所需要的人才，不仅仅展现在技能层面的深化，还在于人才综合性的延展，而这就彰显了学生培养自主学习能力的价值。在高中生的语文教学过程，教师需要精心研究写作教学的对应策略，并借此提高学生的写作水平，提高写作课堂的学习效率，奠定学生自主学习的能力，促进学生获取更良好的学习发展。

简介：摘 要：小学语文这门学科一直都是我国基础义务教育阶段中的重要课程之一，学好语文也有助于学生对其他学科的学习。随着21世纪大家对教育领域的越发关注，人才市场对于人才的要求也越来越高，现代社会需要更多的拥有自主学习能力，综合素养更高的复合型人才。在新形势下，结合小学生这一群体的年龄阶段特征做好初等教育工作是非常重要的，小学语文教师要与时俱进，创新思想，努力在小学语文写作教学中探索该如何培养学生的自主学习能力，以便培养出更高素质的人才以适应社会的发展。本文主要研究的就是在小学语文写作教学中培养学生的自主学习能力，希望能够对小学语文教学进步有所帮助。