简介：听说过同样重的东西通过不同色彩的包装，搬运起来就会感觉重量不同吗?也许你不相信，但这种现象的确存在。是什么原因呢?看看下面的文章吧!

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简介：小童迷们,大家暑假都干什么去啦?不论是和朋友一起旅游,还是在家看着综艺节目吃西瓜,只要你拥有关于夏天的美丽记忆,编辑部都欢迎你报名参加我们的'色彩训练营',充当和颜色对话的色彩大使.需要准备的材料很简单,一起来看看吧.1.以'色彩'为名漂亮的颜色不稀奇,但美好的名字却不是人人都能起得出来的。作为色彩大使,给自己起一个素雅的艺名吧.选一个自己喜欢的颜色,想一个引人遐想的名字。不过在名字当中,不能有这个颜色的本名哟.比如'安桔梗''沈鹭草'等。

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简介：色彩人物写生要经过初级和高级两个阶段。在初级阶段要以造型准确为主，克服色彩冷暖、纯度、明度上的认识“误区”，把握好整体作画步骤和眼、手的刻画。

简介：摘要：在色彩教学实践中，美术初学者对色彩的学习会很盲目，所以在教学中合理的教学方法是教学的关键环节，需要教师根据学生的实际情况来调整教学内容、难度和方法。要让学生感觉到色彩学习的连续性和共通性，加强学生对色彩基础知识的重视程度。了解和运用色彩潜在的功能，明确色彩搭配的基本原则，让学生在色彩设计上有章可循，也即有法可依。

简介：我国的美术高考已经成为培养现代艺术人才的重要途径,而当前我国所实行的美术色彩高考主要采用的是默写方式。考生要在默写考试中取得较好的成绩,在考前训练中需要做好静物色彩的学习,尤其是要全面掌握静物色彩中的各种色调的变化。这样才能让自己在高考中做到主观控制色彩及自主驾驭画面色调,以达到理想的考试效果。

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简介：　　[摘要] 在美术高考中，色彩写生是美术院校招生考试中必考科目，是高考美术专业的重要课程。加强对色彩知识的理解和色彩观察能力的训练，培养以色彩塑造形体和组织色调的能力，使学生理解并掌握写生色彩变化的一般规律，学会正确的色彩观察方法，懂得色彩构成的基本原理，运用“分步教学法”，循序渐进，提高学生的色彩感受能力，收到良好的教学效果。

简介：目的：评价TTB视觉比色机械训练系统对受试者比色能力的影响.方法：使用TTB系统对102名受试者进行每周1次、共3周的视觉比色训练,记录每次TTB训练的成绩及时间,计算每次TTB测试的比色效率值.在训练前后均随机选29色Vita3D-Master比色板的5个色标进行比色测试,计算比色平均色差及单项色彩因素选择正确率,做为培训前、后比色能力测试成绩.结果：TTB测试比色效率逐渐提高,三次测试效率之间的差异均有统计学意义（P＜0.01）；培训后比色能力测试中所选色片与目标色片的平均色差小于培训前比色平均色差,差异有统计学意义（P＜0.01）.经培训后受试学生对单项色彩因素选择正确率均高于培训前水平,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论：视觉比色机械培训可提高受试者的色彩识别能力.

简介：摘要：在高中美术统考中，对色彩进行静物考查，可以有效的检查学生色彩方面的基本素质。在高考重视色彩考查的背景下，高中美术教学需要合理运用小色稿进行色彩教学。小色稿训练的开展不仅能够提升学生的色彩训练，同时也能够让学生对于色彩进行重点掌握，以此提升学生的高考色彩成绩。因此，本文主要对小色稿在高考色彩的重要意义进行研究分析，旨在根据高考美术色彩考查内容进行改革，并对小色稿的运用价值进行详细阐述，以此提升高中美术课堂教学效果，为以后类似的研究提供一定的参考建议。

简介：摘要：从目前的高考形势来看，越来越多的学生参与到艺术类的行列中，美术类的考生数量也在逐年上升。在历年的美术高考中，色彩是必考内容，主要通过静物写生和默写两种方式考察学生对色彩的掌握能力。色调是色彩教学重要内容，在静物速写中也占据着较高的比例。通过色调训练可以让学生感知不同色彩，提高其对色彩的敏锐度和把控能力。因此，在开展高中美术教学活动时，需要结合高考形势，加强色彩教学中的色调训练力度，帮助学生轻松应对美术高考。

简介：摘要高中阶段的美术考生，大多数面临没有基础、学画时间短，学习任务重的问题。本文从教学实践出发，针对如何培养学生的色彩感受能力、提高的表现力和色彩素养方面做了经验之谈；从认知色彩、考试要求、表现技法、画面效果的等几个方面逐步进行了阐述。

简介：设计色彩教学过程中需要引导学生主体做到在继承传统基础上的变革创新,重视色彩基础训练,在色彩观念、观察方法和表现方式上理清设计色彩与纯绘画色彩之间的区别;在内容与形式上,使＂有意味的色彩形式＂与创意思维相契合;设计色彩教学必须与实践考察相结合,加强学生对市场观念、消费心理和应用意识的关注。

简介：摘要：艺术类考生在当前高考中占据很大比例，并且美术类考生也逐年增多。色彩是美术高考中必考的项目，分为默写以及静物写生两种，两者都需要对色彩方面内容进行考查。色调则是在整体色彩教育教学中占据重要地位，有效的色彩训练能够让学生更为敏锐地感知色彩，有更强的色彩掌控能力，因此在现代高中阶段美术教育教学中，美术教师应注意加强色调训练，根据历年美术高考情况，有针对性地开展色调训练，促使学生可以更好地进行高考。

简介：摘要：在美术核心素养教学背景下，教师需要严格按照高中美术教学的要求，钻研多样化的美术作品，积极引导学生探索出不同风格的艺术作品。这就需要高中美术教师坚持核心素养教学的方式，带领学生从审美鉴赏、美术表现能力及创新实践等维度进行深入地分析。同时，作为美术生需要提升自身色彩静物写生的专业能力，不断培养色彩感知能力及创新能力，进一步提升美术素养及基础绘画能力。

简介：摘要：本文探讨了色调训练在美术高考色彩教学中的应用。通过分析色调在绘画中的重要作用和美术高考的要求，提出了色调训练对于学生色彩感知和表现能力的重要性。本文结合实际教学案例，详细阐述了如何运用色调训练方法改善学生的色彩运用和创作表现。研究结果表明，通过色调训练，学生的色彩素养和技巧得到显著提高，对于美术高考的成绩有着积极影响。因此，色调训练在美术高考色彩教学中具有重要的应用价值。

简介：摘要： 色彩是高考美术中的必考内容之一。形成一定的色彩意识及色彩掌控能力，也是高考美术生应重点达到的标准 。 在高考阶段 ， 与色彩相关的考试内容主要分为两种，一种为水粉静物写生，另一种为默写 。 在色彩教学的过程中，通过色调训练能够有效加强学生对于色彩的感知能力及感受能力，同时也可以促使学生在色彩考核中更好的掌控 ， 并组织色彩之间的关系 。 所以 ， 在高中教育阶段，教师需要做好色调方面的训练，培养学生的色彩意识及色彩掌控能力。

简介：网页配色与布局课程中对配色部分内容提出“单一色彩训练专单页面配色训练专网站项目配色训练”的循序渐进的训练模块，本文针对“单一色彩训练”的四个分解训练内容的设置与实施进行阐述，以帮助学生认识色彩的本质，培养对色彩的敏锐感，积累对色彩感觉，形成“认识-积累-扩展”的教学链，为后续训练模块的开展奠定基础。

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