简介：艺术设计学院现设有环境艺术设计、产品艺术设计、数字媒体艺术设计等三个专业七个方向，其中环境艺求设计专业建有省级实训基地，景观设计专业为省级特色专业。

简介：曾听不少海归派提过，在美国艺术院校学习可谓颇为享受，何解？当本期又介绍到一所美国海滨城市的艺术院校时，看到这所拥有很强电脑动画系的院校，同样有着蓝天、白云和沙滩，同样充斥着艺术和浪漫的气息，这个说法不由人不信。本期海外艺术院校，将带你走进位于美国佛罗里达州的RinglingSchoolofArtandDesign。

简介：　　独立学院教育是我国高等教育的重要组成部分,重在培养学生掌握扎实的理论基础及专业实际工作所需要的基本能力和基本技能.这也是独立学院教育人才培养的目标.　　艺术设计教学是一门偏重于造型艺术、强调审美意识、创意设计、品位格调、素质涵养,理论性、实践性很强的学科.教学内容与社会实践结合非常密切,很多的教学作业即是一个产品,有些课题也许就是一个工程项目.……

简介：艺术设计学院的前身工艺美术学部成立于1993年，是深圳职业技术学院最早成立的系部，经过十几年的发展，现有服装与珠宝，环境艺术和工业设计3个系，本着以深圳经济的增长点来决定专业设置的办学理念，学院设置了环境艺术设计，服装设计，广告设计，工业设计，首饰设计，展示设计，家具设计，钟表设计，

简介：南阳师范学院美术与艺术设计学院是河南省高等院校中最早设立美术专业的院系之一。经过半个多世纪的建设和发展．美术与艺术学院经风雨而茁壮，历沧桑而弥坚．已发展成为在河南省卓有影响的艺术类高等艺术学院。

简介：天水师范学院美术与艺术设计学院设有美术学、绘画、视觉传达与环境艺术设计、工艺美术4个教学系,有美术学、绘画、视觉传达设计、环境艺术设计、工艺美术5个本科专业,有校级科研机构1个(关陇民间美术研究所)、院级科研机构1个(陇东南工艺美术传承推广研究中心)。学院2013年开始招收学科教学(美术)硕士研究生,目前全日制在校本科生797人,硕士研究生19人。

简介：

简介：广州美术学院始建于1953年，前身是中南美术专科学校，1958年从湖北武昌迁到广州，更名为广州美术学院。现在，广美已经是华南地区一所美术系科设置齐全的高等美术学府，包括设计和美术两大学科体系，下面我们要介绍的，便是广州美术学院在设计学科下设的新媒介艺术设计专业。

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简介：艺术设计专业实训室是搭建专业教育和行业之间的桥梁,它既包括由学校主导建设的各种专业实训室,也包括与企业在校内联合挂牌的实训室。广东外语艺术职业学院通过建设实践教学体系、优化课程设置和教学模式、完善和提高实训室教学条件、制定科学的实训室管理制度及构建“五引入”校企合作实训模式等措施加强其艺术设计专业实训室建设,从而提高了高职学生的培养质量,优化了教学效果。

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简介：为了适应社会对于艺术与技术相结合的复合型人才的需求，在全面的人才市场调研和专家论证的基础上，经过一年多的筹备，艺术传媒学院于2003年10月设立了音响艺术设计专业，并于2004年招收了首届本科生。本专业旨在通过教学使学生具有一定电子技术和声学基础知识，掌握录音和扩声设备原理，具备声音设计、音乐录音、影视录音、现场扩声等方面的基础理论知识和实践能力，具有一定的创新精神。

简介：摘要：现代艺术设计与民间艺术设计代表了两种不同但相互交融的艺术表达形式。现代艺术设计注重创新、实验、技术和个性化，强调对材料的多样利用，推动了艺术的前沿发展。与之不同，民间艺术设计承载了文化传承的使命，重视传统工艺和社会联系，反映着社区的生活与文化。本文探讨了这两种设计形式的特点、联系与区别，并强调它们的互补与融合，包括跨界合作和文化交流。这种融合丰富了艺术领域，为艺术家提供了更广阔的创作空间，同时也促进了文化传承与发展。

简介：摘要：传统民间艺术设计是中国传统文化艺术的一种精粹，沉淀了在我国数千年的中华民族精神及其情绪。相对而言，传统民间艺术更加具有浓厚的风韵。而当代艺术要以大家高品质的生活为设计的前提，呈现出一个全新的发展趋势特性，伴随着不一样社会的发展，呈现出一定情况的改变，代表着当代大众的精神层面。传统民间艺术和现代艺术设计二者的融合呈现出了不一样的年代发展需要，那也是大家所密切关注、憧憬的事儿，是艺术得到长期活力的一种表现方式。本文从传统民间艺术和现代艺术设计融合的视角展开讨论和思考。

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简介：技术是智慧的化身，智慧是技术的灵魂，只有充满智慧的技术才是“美的技术”。只有在技术实践过程中生发出“领悟”，才算是一个鲜活的创造性实践主体。技术水平和实验、实训条件是有限的，但想象力和悟性的开发却是无限的。在实验实训教学中如果教师能够将历史的文脉“打通”，

简介：摘要目前我国独立学院艺术设计专业的基础教学已经有了一定程度的转变，但大多数相关院校的基础课程设置，教学改革依旧较为盲目。不是基于前瞻性的教育观念，和培养综合性素质的应用型设计人才的课程目标而产生的。这就要求我们不得不对现有的基础课程设置情况进行一番认真的研究和改革。

简介：韩仲博，男，本科毕业于鲁迅美术学院平面设计专业，硕士研究生毕业于昆明理工大学传媒学院设计艺术学，现任柳州职业技术学院艺术设计学院讲师，其艺术作品多次获得省级和国家级奖项。