简介：2010年，我希望自己能花更多的精力和时间将怀孕生子这两年耽误的学习时间补回来，特别是英语学习。作为一名涉外税务工作者，平日工作中经常要面对各种专业词汇的外语合同，要接待外籍人员前来咨询纳税事宜，所以英语学习一直是业务学习的重点之一。

简介：

简介：2010年10月，高等学校外语专业教学指导委员会召开了“2010年外语专业测试工作会议及英语专业测试二十周年学术研讨会”，面对不断受到肯定的成绩和间或出现的质疑，与会专家在充分肯定TEM考试的前提下，纷纷发表了自己的见解。

简介：SectionBSkimmingandScanning(10min)Inthissectiontherearesevenpassageswithtenmultiple-choicequestions.Skimorscanthemasrequiredandthenmarkyouranswersonyourcolouredanswersheet.TextEFirstreadthequestion.31.Thepassageismainlyconcernedwith____________intheU.S.A.A.travellingB.bigcitiesC.cybercafesD.inventions

简介：高校英语专业四、八级考试自1992年实行至今已有20年的历史。四、八级考试大纲明确指出：考试的目的在于全面检查英语专业的学生是否达到《高等学校英语教学大纲》（以下简称《大纲》）所规定的各项要求。英语专业四级考试主要考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，

简介：文章首先从2011年英语专业四、八级考试测试内容人手，分析了各部分材料主题、主题范围和体裁以及各个测试项目的设计特点及测试内容；其次，文章分析了2011年度考试的描述性数据以反映分数的分布特点；再次，文章随机抽取了10篇八级作文，分析了作文分数与思想表达、语言运用能力和写作规范等维度之间的关系；最后，在定性和定量分析的基础上，文章探讨了考试对英语专业教学的启示。

简介：本文通过对英语专业八级口语口译考试的评分标准的考察，指出八级口语口译考试评分中两个突出的特点。即突出口语考试和口译考试评分“信息单元化”，从而影响口译质量评估的有效性。适当改变评分比例和口译评分标准的改进将有助于改善测评效果。

简介：作为英语专业八级考试听力部分的重要题型，微型讲座已成为许多高校听力教学的重点。然而，对于该题型的效度，即能否真实体现学生的听力理解水平，仍存在争议。本文对三所北京高校的126位英语专业大四学生进行微型讲座测试。实验数据表明，微型讲座虽能在一定程度上体现学生的听力水平，但由于命制过于注重细节或考查信息含量不高的形容词或动词等，降低了测试效度。

简介：考试作为选拔人才和检查（教与学）质量的一种手段，需要具备公平性以体现社会公正。考试公平性涉及诸多方面，涵盖面广，是考试赖以存在或使用的基础。本文第一部分简要回顾考试公平性的定义和在考试开发过程中的作用。第二部分反思历年来TEM考试的相关研究，以及对考试公平性的推动作用。第三部分从三个方面探讨如何进一步提升TEM考试的公平性。

简介：英语专业八级考试是衡量高校英语专业学生英语水平的最高等级考试，而听力部分是测试的重要环节，提高英语速记能力对顺利通过英语专业八级考试意义重大。本文通过对TeelineShorthand体系的起源和现状以及与其他速记方式的对比研究，结合英语专业八级听力考试中遇到的问题，研究TeelineShorthand在英语专业八级听力测试中的应用，以提高学生的英语速记能力。

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简介：通过对英语专业八级口语测试中口译评分标准的分析，指出两个有待改进的问题，即只有准确度一个测评项目使得评测不够全面，口译评分单位确定不准确造成评分不够合理。可以在口译评分项目中增加“口译表达”一项，根据语义信息重点调整口译的“评分单位”，来优化准确度的评分标准。

简介：校正与改错是英语专业八级考试中的一道常考题型，也是学生普遍反映难度较大的一道题目。本文拟对2001年至2010年十年间的英语专业八级考试校正与改错题进行梳理和总结，并就如何应试提出相应对策，希望能对参加2011年英语专业八级考试的学生有所帮助。

简介：本文分析了73633名英语专业四年级学生在2004至2012年度＂八级口语与口译考试＂中的口译成绩及其中两个年度（2007,2010）共369名考生的口译语料,以考察英语专业学生的口译能力。分析显示：1）总体而言,考生的口译能力（特别是英译汉能力）不够令人满意,约三分之一考生的口译水平未达到英语专业教学大纲的要求。2）具体来说,考生在英译汉任务中的问题主要表现在词语理解、要点捕捉及数字传达上;在汉译英任务中,考生的问题包括套话不熟悉、热点词缺乏、语句混乱及用词不当。基于以上结果,笔者对进一步加强英语专业口译教学提出了相关建议。

简介：根据2004年《高校英语专业八级考试大纲》的新规定,于2005年起将英语专业八级考试试题中的快速阅读改为人文知识题。这一英语专业等级考试的重大变革,是为了适应社会快速发展的需要,不仅培养学生具备语言技能,还要具备相关学科的文化背景知识,提高英语专业学生的综合能力,增强学生的竞争优势。这就要求英语教学和英语学习的内容需要有所转变,将人文知识的学习科学地纳入到英语教学的过程当中。作为英语教学工作者,更要积极地适应这一变化。

简介：20年前，为了提高英语专业本科生的英语水平，教育部高校外语教学指导委员会先后推出了四、八级考试。经过多年的尝试并听取广大师生以及人才市场的反馈，考试的内容和形式都已相当成熟，能比较客观地反映学生的真实水平以及教学过程中存在的问题，为本科生教学大纲的执行、教学质量的提高和检查，发挥了不可替代的作用。

简介：本文通过对2010年英语专业八级考试校正与改错题的调查，对目前普通高校英语专业本科学生的水平进行随机考察，分析后可以看出，目前普通高校英语专业本科生语法水平和其他方面的基本功都令人担忧，希望能够引起有关部门、广大教师以及学生的重视。

简介：在英语专业基础阶段和高年级阶段进行专业四、八级统测，是英语专业专业建设的需要。作为我国高校专业设置的英语专业是传统专业，仅在南京大学，英语专业已存在了近百年，无论是民国期间建制在人文学院，还是90年代初改为独立的外国语学院，都有一套成熟、

简介：本文全面介绍2011年度全国高校英语专业八级口试的组织、评分等情况，并分析了考生在口试中存在的问题，希望增进广大教师、学生对专业八级口试的了解，同时对英语专业高年级口语、口译教学提供一定的启示。

简介：运用语义场理论,以纵聚合关系和横组合关系为主线,对五十篇英语专业八级习作的错误进行分析和总结。分析结果显示,绝大多数的习作错误属于纵聚合关系和横组合关系错误。在专业英语八级写作教学中,利用纵聚合关系和横组合关系原理可以有助于增强学生对词的组合和选择的意识,提高学生英语写作的措辞能力,并进而提高英语写作的整体水平。