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  • 简介:关于英语中的THERE-存在(THERE-ExistentialSentence),国内外语法界已有不少论述。本文拟就这种存在的主语(包括表意主语和语法主语)和谓语再提出几个问题就教于专家及同行们。

  • 标签: 存在句 THERE 关系代词 不可数名词 主位 被动语态
  • 简介:存在是处所词语作主语,全表示什么地方存在、出现或消失了什么人或什么事物的句子。在对越南留学生8000字左右的语料、5本对外汉语综合教材中的176存在进行分析的基础上,总结出了在群背景中,存在所特有的几种衔接手段,希望从习得与教学相结合的角度,能为第二语言习得者提供切实可行的帮助。

  • 标签: 存在句 句群(语段) 越南留学生 偏误分析 衔接手段
  • 简介:1.abigfishinasmallpond小地方的犬人物例句:Inherhometown.shewasabigfishinasmallpond,butaftershemovedtoNewYork,sheWasjustonlyoneamongmanymillions.

  • 标签: 英语习语 after among SHE ONLY MANY
  • 简介:<正>一、引言存在的研究近几年有较大的进展,最突出的成就在于扩大了研究领域,从静态存在进入了动态存在,已经取得了一定的成果。例如宋玉柱的《动态存在》和《存在句中动词后边的“着”和“了”》,李临定的《现代汉语句型》一书中《存在句型》一章里的“飘型”一节,陈建民的《现代汉语句型论》一书中《存现宾语句》一节里的有关论述,戴雪梅的《关于静态存在和动态存在》,特别是聂文龙的《存在存在的分类》更把这种研究提到了一个新的高度。

  • 标签: 静态存在句 完成体 “了” “着” 结果宾语 动词结构
  • 简介:

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  • 简介:我坚定地相信时间会证明传统技术方法将会随着现代技术的发展而消亡,认为传统技术方法在人们生活中仍发挥着重要作用,students living in their own home would have access to a comfortable life and have more opportunities to communicate with their parents

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  • 简介:现在越来越多的人开始相信学习新的技术和知识能直接帮助他们获得工作就会或提升的机会,they seem to fail to take into account the basic fact that a person's education is a most important aspect of his life.,the majority of people believe that education is a lifetime study.

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  • 简介:红扑扑的脸小孩子红扑扑的脸蛋总是很可爱,这个“红扑扑的脸蛋”该怎么说呢?可不是redcheeks哦!正确的说法是rosycheeks,指的是红润脸颊,展示着健康和美丽。如:

  • 标签: 中学 英语 课外阅读 阅读材料
  • 简介:并列是由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。并列句中的分句通常用一个连词来连接,有时也可不用连词,而用一个逗号或分号分开。根据分句之间的关系,并列可分为下列四种。

  • 标签: 英语并列句 谈谈英语
  • 简介:摘要: 英语非作格和中动存在可比较的相同点和异同点, 本文主要从自主性特征、构式压制、隐含施事者、实践意义及受事限定五个方面分析两类句式的相同之处, 并从本质意义、冠词限定、时态范畴、话语功能四个方面分析两者的不同之处, 意在引起人们对此类边缘句式的关注及对这类句式能有更加深入的了解, 并能灵活掌握运用。

  • 标签: 非作格句 中动句 实践观 话语功能 非施事性
  • 简介:关于Therebe构成的存在的主位的划分,国内外学者众说纷纭.在回顾韩礼德、福塞特和黄国文等人对于其主位划分,笔者认为黄国文的划分更加具有合理性和科学性.

  • 标签: 存在句 主位 划分
  • 简介:英语句子的一般语序应是主语在前,谓语在后,如果有宾语、表语则又置于谓语动词之后。但由于某些句型结构的特点或讲话者希望收到更好的表达效果,有时会出现一些“词序颠倒”的句子,这类句子我们称它为“倒装”。英语倒装在中学英语教材中屡见不鲜,归纳起来有两类:不完全倒装和完全倒装。

  • 标签: 英语句子 倒装句 宾语 谓语 主语 表达效果
  • 简介:倒装(Inversion)是一种语法手段,用以表示一定句子结构的需要和强调某一子成分的需要。英语的最基本结构是主、谓结构,倒装就是将这种比较固定的结构加以颠倒。

  • 标签: 英语 倒装句 用法 语法 修辞功能
  • 简介:歧义(Ambiguity)是指同一语言单位有不止一种的解释。这些解释不仅符合语法规则,而且是相对确定的,没有主次之分。法测试中,歧义解析题形主要旨在考查学生对各种语法成份的掌握及对句子的理解程度。本文拟从以下几个方面分析歧义的形成和相应的释义方法。一、一词多义引起的歧义英语中很多单词不止有一种意思,在不同的上下文中可以形成不同的解释,如:例1Themandrawingacartismyuncle.此句中draw有“画图”和“拉”两个意思,故此可以有以下两种不同的解释:a)Themanwhoispaintingthepictureofacartismyuncle.正在画马车的那个人是

  • 标签: 英语歧义句 英语比较状语从句 释义方法 一词多义 过去分词 语法规则
  • 简介:英语是一种世界范围内通用的语言,本身词汇十分丰富,并有一整套语法规则。象汉语和其它主要语种一样,除包含大量同义词外,某些语法规律在实际应用中有其很大的灵活性。因此,在口头和书面表达过程中,常出现这样或那样的同义。首先,从表达方式方面对某些同义作一例析。

  • 标签: 义句 语法规律 书面表达 语法规则 ENOUGH 修饰名词
  • 简介:

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