简介：摘 要：随着互联网技术的发展及在教育领域中的广泛应用，在线教育受到越来越多学习者的青睐。加之受疫情的影响，开展线上线下融合式教学已经成为保障教学质量的重要抓手。本文以《新媒体》课程的实践教学为例，分析新媒体课程教学的亮点与问题，探讨融合式教学的新路径与新方法，以期为相关课程教学改革提供参考与借鉴。

简介：摘要：布鲁纳认为，认知学习就是获得知识结构的过程。知识间的联系决定着教师采用相应的策略引导学生对知识体系进行构建。融合式教学，通过整合各种教学资源和手段，引导学生深度学习，达到对知识的理解和融会贯通。在初中物理复习过程中，尝试将复习内容与教学手段进行融合，追求复习的高效、优质，提高了学生的复习效果。基于此，对融合式教学在初中物理复习中的应用进行研究，仅供参考。

简介：摘要：小型音乐作为选修课，并没受到师生的重视，甚至连教师自己也将课程当作学生放松的场所，尤其学生掌握音乐技巧并不对考试构成影响，致使音乐教学效率停滞不前。教师可以结合学生实际生活选取与之相适应的音乐片段，让学生进行音乐赏析。事实证明，这种多元化的教学模式获得了影响获得了明显的教学效果。笔者结合音乐教学现状进行分析，然后探讨如何使教学手段更加有效，

简介：摘要：在互联网+背景下的线上以及线下的混合式教学当中，师生更倾向于传统的教学模式，但在新形势下教师应以发展的眼光看待教学，将线上教学与线下教学相结合，积极推动美术教学的发展。这样，教师和学生、学生和学生之间才能产生多方面的合作和互动，进一步加强交流，激发学生的创造和思维能力，使其获得更好的艺术鉴赏力和体验。

简介：摘要：在我国教育事业不断发展与进步的今天，素质教育和新课改也对当前的初中化学教学提出了更进一步的教学创新要求，并着重强调了教师除了要关注知识的讲解与学生能力的培养以外，同时也要重视起初中生化学核心素养的生成与发展。因此，为了能够促使初中化学教学更好的贯彻这一教学创新与教学改革要求，采取一定的教学手段与措施对传统初中化学教学形式进行合理的优化与整改是尤为重要与关键的。鉴于此，笔者将结合自身的初中化学教学实践经验，着重探讨融合式教学在初中化学教学中的有效应用策略与方法。

简介：摘要：分析了油料保障军民融合的基本原理，考察了油料保障军民融合的可能性，考察了油料保障资源军民融合的思路，提出了建立油料保障军民融合的方法，分析实施步骤为军民融合式油料保障的实践提供了理论参考。

简介：摘要：物理现象存在于我们生活的方方面面，需要用到物理知识的地方比较多，对于没有具备物理知识的人来说，看到大自然中奇异的现象只会觉得很特别，让人不可思议，却不知道其中的原理，而学了物理知识，便能通过掌握的知识解释奇异的现象，让自己对所生活的社会有着更深层次的了解。初中阶段的学生由于刚接触到物理这一门学科，对物理课本中奇妙的原理存在着难以理解的现象，为了提高初中物理课堂的教学效率，物理教师们正在尝试着采用融合式美育教育的教学方式。

简介：

简介：摘要：随着近年来教学理念的不断优化，现代教育工作也朝着学生为主体的角度不断的发展。在进行教学时，教学工作已经不仅仅局限于传统的课堂讲解，越来越多的教育人员认为在开展化学的教学时，需要将学生与化学实验等多方面的内容进行有效的融合，这样能够使初中化学的整体教学质量得到提升，本文中针对融合式教学应用于初中化学教学中的方式进行探讨，并分析其应用方式，旨在为我国现代化的初中教学提供帮助与参考。

简介：摘 要：随着现代教育科学和现代信息技术的飞速发展，信息技术在教育领域中得以广泛应用，这不仅丰富了教学手段，优化了教学过程，还增加了信息传递的方式和方法，提高了教学的效果和效率，信息技术已经成为除教师、学生、教材等传统教学过程基本要素之外的第四要素。目前，信息技术已经从一种视听教学方法的改革运动发展成为具有较完整的理论框架、实践领域的专业和学科，它极大的改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念，并对教育、教学产生了重要的、深远的影响。

简介：摘要：军事是国防的重要组成部分，军事的发展也在一定程度上影响着我国经济的发展。因此在新时代下，军队迫切需要进行改变，进行武器装备的更新、战争理念的转变以及任务使命的拓展。军事计量军民融合式发展将成为我国军事发展的重要方向，本文将围绕军事计量军民融合式发展的特点，探讨如何促进我国军事行业的发展，充分发挥军队维护国家稳定的作用，保障广大人民群众的根本利益。

简介：

简介：摘 要：初中英语融合式教学主要是将初中生自学与师生之间互动学习相结合。这类教学方式的优势已经逐渐被发现，既打破了传统的单一课堂教学模式，又能充分发挥学生的主观能动性。在线上线下融合式学习中，初中英语教师也要不断摸索教学过程中策略的实践探究。

简介：摘要：推动军民融合的深度发展，是党的十八届三中全会在新时代提出的全新战略目标。为了将这一战略目标真正的落实在当前的强国道路发展过程中，必须要意识到军民融合深度发展的重要价值。通过装备计量保障能够有效地解决当前军民融合过程中存在的现实问题，因此，必须要加快对军民融合式装备质量保障的研究速度，从而促进我国军民融合的不断发展。本文主要是分析了军民融合是装备计量保障的重要价值，并且军民融合装备保障的推动措施进行了探讨， 希望能够为不断促进我国军民融合是装备计量提供参考意见。

简介：摘要：受疫情影响，线上教育成为了全民关注的热点话题，随着各地中小学纷纷复课复学，线上教育与线下教育的融合备受教育者关注。在“后疫情时代”中小学线上线下教学如何更好地融合成为了广大教育者所共同考虑的问题。研究从线上线下融合教学的架构、优势、建议方面进行论述，希望对教育变革起到一定借鉴作用。

简介：摘 要：富国和强军是实现中华民族伟大复兴的两大基石，军民融合式发展是构建国家战略体系的必然选择，也是实现党在新时代强军目标的必然选择。习主席多次强调，强军之道，要在得人。人才强则事业强，人才兴则军队兴。在强军兴军征程中，只有努力培养、造就和储备一大批高素质的新型军事人才，才能不断推进国防和军队建设迈出坚实步伐。依托国民教育培养国防生模式曾经轰轰烈烈，但因其培养目标不够明晰、军地协同不够顺畅、培养方案不够科学、保障体系不够完善等一系列问题，导致军事人才培养质量参差不齐，有些国防生“兵味”不浓、“水土不服”，难以在军营扎下根来，从指挥机关到基层部队对国防生有些微词，根据军队改革部署，国家明确从2017年起不再招收选拔国防生，但依托国民教育培养军事人才的路子仍将继续走下去，要充分利用国家教育资源，加大人才培养引进的力度，为更多地方优秀人才进入军队提供宽阔平台，构建起以军队院校培养为主体、以军民融合培养为补充的院校格局，突出以军队需求主导，聚焦紧缺专业、重点高校、优势学科，提高人才培养层次和质量，健全人才培养体系，培养大批高素质新型军事人才。当前，我军人才培养体制机制整体与履行新时代使命任务还不相匹配，与我军新的组织形态还不相匹配，必须打破传统思维定势，将军民融合式人才培养的关键补充作用发挥出来，为“三位一体”新型军事人才培养体系贡献力量，为强军兴军提供坚强有力的人才支撑。对此，本文主要分析了基于军民融合式军事人才培养的重要意义、构建军民融合军事人才培养体系的核心思想、加快构建军民融合军事人才培养体系的实践对策，希望为提升新型军事人才培养质量提供有益借鉴和参考。

简介：摘要：自建国以来，军事建设一直都是国家发展的重点，怀着强军梦逐渐的发展，因此对于部队的建设，也应该结合时代特点，实现现代化的强军目标，以保障国家在未来的发展中，拥有更加稳定的军事条件。对于军队来说，设备与供给的管理与保障，是军队发展过程当中首要的问题，随着逐渐丰富的部队生活，有关军事计量保障的问题，也逐渐的被更多的人重视，为了能够获得更加全面的发展，对于部队计量格局的建立和优化，需要结合设备的供应流程，建立军民一体化的计量格局，实现更加符合现代化的管理方式。

简介：摘要：从国企政治性、经济型的两重逻辑出发，经济型逻辑驱动下的国企常以适应市场为取向，导致了“轻党建，重生产经营”；受政治性逻辑驱使为考核而党建，又衍生了“重党建，缓生产经营”，导致形式主义叠生；受体制惯性影响，传统国企治理者对党建工作形成了间歇高压化、无用架空化的路径依赖。供电公司通过构建“高、律、本、严”的融合式党建工作新体系，来突破惯性“藩篱”。

简介：摘要：本文首先介绍了土木工程专业课教学现状，详细论述了线上线下相结合的土木工程专业课混合式教学。

简介：摘要：伴随着互联网信息技术向教育领域的持续渗透，线上线下混合教学模式为教学改革提供了新的思路与方法。当前，中职院校采取线上线下混合教学，将互联网资源与课堂教学有机融合，促使以教师为主导的教学活动向以学生为中心的学习活动转移，使中职院校学生能够更好地通过自主探究建构知识，并提升专业素养。由此，本文基于产教融合背景，以商务英语教学为例，对当前中职专业课线上线下混合式教学实施路径展开研究。