简介:摘要:在我们的生活中,在某些时刻,我们面临着被别人的憎恨。在这个时候,一些人会选择忍受沉默,有些人会花不必要的精力去研究一个无关紧要的问题,但实际上所有这些做法都是有偏见的。在人际关系中,我们不可能不受到伤害。只要我们参与人际关系,我们都会受到大大小小的伤害,我们也会伤害别人。人们并不是生活在客观的世界里,而是生活在主观的世界里。我们所看到的世界与别人所看到的世界不同,所以害怕被憎恨是徒劳的。因此,我读了一本名为《人人被恨的勇气》的书,发现我们都应该有勇气被别人憎恨,无论我们是孩子、成年人还是老年人。
简介:摘要:焦焦的一次天马行空的想象,点燃了全班同学的学习热情,引导我形成与众不同的教学风格。师生之间不再只是你教我学,而是共学共教共成长。在物理课堂的以来以往的教育学习中,培养学生的综合素养。在“学习科学·友善用脑”教学改革背景下,合理分配学习任务,合理分配学习时间,学生在课堂上可控可管可创造。
简介:摘要:在生物新课标的课程内容中未见科学史,很多教师对此产生困惑,有人认为新课标弱化了科学史地位。从新课标的课程内容、教学建议、编写建议等角度分析科学史在新课标中的地位,发现科学史并未被弱化。
简介:摘要中国儿科各专业全面发展,不仅在常见病多发病诊断与治疗方面已具备比较娴熟的技能,诊断与治疗部分遗传代谢性罕见病、原发性免疫缺陷病的能力也有所提高。但在临床上仍然有持续多年的、或争论不休的儿科某些常见体征描述上的不规范和不统一,如“前囟闭合延迟”“乳牙萌出延迟”“下肢弯曲”“拇指内收”等,希望将来发表文章、教材编写、临床应用时正确描述,以体现儿科学术严谨风气。