简介：摘要西藏农牧区小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学之间，既存在着一定的内在联系，又存在着较大的外在差异；尤其是对于西藏农牧区学习基础一般的小升初学生而言，在进入初中后其语文学习的难度必将加大。因此，初中一年级语文教师就需要积极探索，去寻求合理的路径和方法，并在教学实践中不断加以检验，促使小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学实现有效衔接。本文旨在从思维方式、教学方式和学习方式等三个方面，来探讨西藏农牧区中小学汉语文和语文教与学的有效衔接路径，即对小学六年级汉语文和初中一年级语文教与学之间的有效衔接策略进行思考。
关于西藏农牧区中小学汉语文和语文教与学有效衔接的几点思考
