简介:摘要成绩是考核学生学习质量、教师教学质量的重要指标。通过对学生平时成绩、期末成绩和最终成绩进行研究,分析其中的逻辑关系,对学生学习的倾向、习惯、动态信息等方面有者极强的参考意义,对不同层次、不同状态的学生具有一定的指导作用。本文对《思想道德修养与法律基础》课堂运用的蓝墨云班课的数据进行统计分析,采用回归分析的方法,研究了三个层次人群的学习规律,得出了70分以下同学更需要借助云教学平台进行过程学习和90分以上同学应该改进活动内容和手段的结论。
简介:摘要道德与法治学科的教学活动应当遵循学生认知发展的一般规律进行,这是课程改革的需要,也是学生认知情感态度价值观的发展需要。既要看到认知发展的阶段性,注重选择适合学生发展水平的教学内容,采用与之相适应的教学方法;也要考虑认知发展的连续性,循序渐进,由浅入深,注重所教内容之间的联系,增强教学效果。