简介：自从颁布了新的固定资产准则之后，固定资产的处理在实务处理上产生了很多不同的理解，尤其在减值准备这一部分如何计提折旧更是十分混乱。我想结合实例谈谈固定资产计提减值准备后折旧的计提方法及会计处理。

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简介：初步探讨了新会计制度计提的八项资产减值准备计算方法和帐务处理,并指出计算八项减值准备的关键及帐务处理技巧.

简介：《企业会计准则——固定资产》中规定，对于已计提减值准备的固定资产在计提折旧时，应按照该项固定资产的账面价值(即固定资产原价减去累计折旧和已计提的减值准备)以及尚可使用寿命重新计算确定折旧率和折旧额；如果已计提减值准备的固定资产的价值又得以恢复，该项固定资产的折旧率和折旧额的确定方法，按照固定资产价值恢复后的账面价值，以及尚可使用寿命重新计算确定折旧率和折旧额。

简介：根据财政部颁发的《企业会计制度》第五十三条的规定，企业应当在期末分析各项应收款项的可收回性，预计可能产生的坏账损失，并对预计可能发生的坏账损失计提坏账准备。坏账准备的计提方法由企业自行确定。此项规定既体现了会计核算的谨慎性原则，亦赋予了企业较大的自主权，对会计人员的职业判断能力和全面素质提出了更高的要求。因此了解并掌握计提坏账准备的各种方法及适用范围，对规范会计核算、提高会计信息质量具有重要的意义。

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简介：摘要：国有企业工程造价审计工作是国家改革和建设的重要内容，为此，提质增效国有企业工程造价的审计工作，具有重要作用。本文从国有企业工程造价审计的重要性出发，坚持问题导向，提出提质增效的具体策略，以期为国有企业工程造价高质量发展提出理论和实践的参考。

简介：摘要：科学这门课程的综合性较强，以研究自然现象规律为主，指导学生应用科学的方式去探究自然规律，培养学生严谨求实的态度，发展学生的科学素养。在初中阶段构建高效的科学课堂，需要结合学生原有的认知结构，对课堂活动的设计进行全面且深度地优化，采取多样提问的方式，重视实验的操作，联合真实的生活案例，激活学生的科学探究兴趣，让课堂充满活力与生机，提供给学生独立思考和动手实践的机会，让他们在实践中掌握科学知识与原理，最终实现推动学生科学创新、高效学习的目标。

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简介：摘要：数学，是小学阶段的重要课程之一，而课后作业作为数学教学的重要组成部分，可以帮助学生巩固课堂知识提升对数学知识的应用能力。新课改的实施和双减政策的进一步推进，不但让教学方法和思路得以提升，还让学生有了更多的空间和时间进行自主学习。对于小学数学的作业设计而言，分层设计可以针对不同的学生学习情况进行精准的辅导和评价，从而提升学生学习数学的信心，充分发挥作业的价值，提高教学质量。

简介：伴随《政府会计准则第3号——固定资产》应用指南的发布,＂当月增加的固定资产,当月不计提折旧;当月减少的固定资产,当月仍计提折旧＂这一财务会计理论与实践中的＂铁律＂似乎出现了可能被打破的征兆。对政府会计主体固定资产折旧的计提时点究竟该如何界定,本文拟加以深入剖析。

简介：刚开始学习物理的学生好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。

简介：会计人员都知道,对于坏账损失的核算方法有两种,分别是直接转销法和备抵法,由于直接转销法忽视了坏账损失与赊销业务的联系,在转销坏账损失的前期,对于坏账的情况不做任何处理,不符合权责发生制及收入与费用相配比的会计原则,而且核销手续繁杂,致使企业发生大量陈账、呆账、长年挂账,得不到处理,虚增了利润,也夸大了前期资产负债表上应收账款的可实现价值,因而在实践中很少为人所采纳。相反,由于备抵法是按期估计坏账损失,形成坏账准备,当某一应收账款全部或者部分被确认为坏账时,则根据其金额冲减坏账准备,同时转销相应

简介：虽然按会计年度提取长期责任准备金在精算方法中还存在一些问题,　　(三)按会计年度提取长期未到期责任准备金虽是最精确的方法,简化了的会计年度法比以往按业务年度提取长期责任准备金方法要准确