简介：

简介：要上好习题讨论课,必须做好课前准备、课中引导、结束时小结工作,以开阔学生的思路.

简介：讨论课教学是在教师的指导下,以班级为单位,分为几个讨论小组,围绕某一中心问题在小组范围内充分发表自己的观点和看法,而后每一小组各派一名代表在全班作中心发言进行交流。讨论课的具体做法如下。一、讨论课教学目标设计要明确具体讨论课的教学目标的设计要依据本章或本节所有要掌握的知识结构、能力培养、觉悟方面的要求等来制定,同时还要根据本节具体的讨论内容来设计

简介：本文针对传统教学模式存在的弊端，提出在理论课教学中调动学生学习积极性，变被动学习为主动学习教学方法，从而实现从传统教学模式向现代教学模式的转换。

简介：摘要 ：随着教育的不断深化改革，新课标提倡的促进学生全面发展和提高其综合素养成为了教育核心。为此 ，学校加大了对音乐这一基础课程的重视力度。在初中，音乐教师应让学生多听音乐，畅所欲言，发表感受，让其掌握与音乐相关的基本知识和提高对音乐的兴趣；在听音乐的过程中，他们可以放松心态、陶冶情操，以培养其乐感和音乐鉴赏能力，让其能够以积极乐观的态度对待学习和生活。本文通过分析初中音乐课主要存在的问题和相关有效的解决措列来思考如何在初中音乐教学中培养学生的乐感 。

简介：摘要:在中学音乐学习过程中，教师必须培养学生的音乐意识和欣赏音乐的能力，使学生对音乐有一定的感知，对音乐有很好的理解，表达自己的欣赏意见。音乐感知和欣赏能力逐渐形成。同时，在音乐学习过程中，教师和学生应充分重视中学音乐教学中音乐意识的培养和欣赏课的教学。本文将探讨中学音乐教学中音乐意识的培养和欣赏教学。

简介：摘要课堂讨论是师生之间、学生之间就某一问题相互交换观点和看法，并针对问题的某些方面进行争论和辩解，最终达到共同理解以及求同存异。其心理机制是个体知识建构过程和合作性联合建构过程。有效的课堂讨论应是以互动为前提、以严谨的思维为基础、以可靠的知识为保障，因此，教师和学生在讨论中负有维护讨论团体、维护严谨思维、维护准确可信的知识的责任，并且依据讨论团体的形式和成熟度而变化。初中语文课堂讨论式教学用得不少，可收效不如人意，要有效地开展课堂教学讨论，让学生互助学习，取长补短。必须明了讨论教学的真正要义，确立论题，因势利导，时间安排合理，总结评价及时恰当，从而使讨论行之有效，促进学生的进步发展。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：该文在介绍福建农林大学机电工程学院机械创新设计讨论课改革经验的基础上，从以下两方面进行尝试：一是通过以讨论课形式开展教学、以团队方式组织教学、以机械创新设计大赛主题驱动教学活动、以参加大赛作为课程的教学实践平台等四个方面，改革机械创新设计讨论课的教学模式；二是以创新设计案例替代试卷，作为课程考核依据，改革考试考核方法，变学生为评分主体，使其全面参与考核过程和结果。同时，进一步对开展讨论课应把握好的三个关键环节进行分析，以期讨论课得到更快的发展和完善，助推中国高等教育“金课”建设。

简介：音乐教学法是研究音乐教学规律的宏观理论,作为音乐教育学的一个组成部分,它具有音乐教育学的一般特点,概念具体、理论性强、实践性也很强。就理论这部分来说,是一般音乐专业学生尤其是只重视技巧课的学生较难理解和掌握的、也不大愿意投放精力的一门课程。因此,音乐教学法课如何发挥其“组装车间”的作用,既能提高教学法理论水平,又可以增强教学实践能力,近几年来,这一问题一直为担任该学科教学的教师所关注。

简介：通过每周安排一节讨论课,培养学生的质疑探究能力,是一项行之有效的教学活动.本文通过数例讨论课的片段,说明讨论课的组织、课型,并展示了讨论课的活力与风采,也反映了讨论课型的独特功效.

简介：2015年1月唐山市名师送课活动中，笔者呈送的是一节复习课，课题为“‘线段和角’中的分类讨论”（人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册）。现将该节课的课前分析和课堂简录呈现如下，与各位同仁交流分享。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：为了充分发挥学生在学习中的主体作用，应该巧用讨论的方式：一，营造宽档愉快的合作氛围教师犹如学生前进中的引路人，在培养人的工作中，要善于启发引导，充分发挥学生的聪明才智。为此，教师在教学中就要善于提出富有思考性的问题，开启学生的智慧闸门，引导学生灵活地掌握知识的纵横联系。