简介：摘要：京剧是我国的三大国粹之一，把京剧引入小学音乐课堂，是对我国优秀传统文化的继承，也是对我国优秀灿烂的历史文化的发扬的契机，把京剧艺术引入到小学音乐课堂中来，是国家对于提升小学音乐的素质素养和技能水平的具体要求，也是素质教育的要求之一。本文通过对当前京剧进入小学音乐课堂存在的问题进行分析、思考和研究，简要探讨京剧进入小学音乐课堂的实践措施。

简介：摘要：经济发展迅速，我国的教育教学的发展也有了改善。京剧从产生到发展已经有上百年的历史，经过历史的积淀使其包含戏曲的一切特征，与中医等称为我国的国粹，传承国粹艺术已经成为促进社会经济发展的必然需要，也是我们必须肩负的责任。早在十几年前，教育部就已经深刻意识到京剧学习对于小学生的重要性，并制定了相关要求积极推进京剧教学，并成功引起广大教育者的探讨和研究。自该发展背景下，作为小学音乐教师，必须勇于承担历史使命，深刻认识京剧进入小学课堂的重要性，并采取合理的方法将京剧与小学音乐课堂进行紧密的融合。

简介：摘要：在中国话剧艺术中，导演艺术观念与实践都发挥了关键性作用。导演意识的觉醒、导排演制度的建立、导演理念、艺术的自觉和成熟、导演艺术观念、风格流派的多元等等因素，与中国现代话剧艺术的形成、成熟、辉煌与繁荣有直接而深刻的关系。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的各行各业建设的发展也有了改善，京二胡与其他乐器比较，有其独特之处，也有一定的局限性。音色上的差异：材质、构造的不同，自然影响到各种乐器的音色。比较民二胡与京二胡，民二胡的音色更为浑厚、柔美，而京二胡的音色刚劲有力。但与京胡相较，京二胡显得柔中带刚。京胡与京二胡都属于半噪音乐器，相比民二胡的音色，就显得没有那么醇厚，这也正凸显了京剧乐器和民族乐器的不同之处。声部上的差异：京二胡属于京剧伴奏中的中音声部，京胡属于高音声部，三弦属于低音声部。把位上的差异：京二胡比民二胡的把位小，比京胡的把位大，这跟琴的构造有一定关系。由于京二胡的琴身较轻，放在大腿上的中间位置演奏，换把时琴身欠缺使其稳定的支撑点，因而比较受限制，换把常用两个把位，最多换三个把位，比如《八珍汤》中就用了三个把位。民二胡琴身较重，它是利用大腿和肚子夹住琴筒，因此比较稳固，换把演奏比较方便。

简介：摘要：经济全球化的时代，是一个多元共生的时代，在这种背景下，我们若想在国际舞台上与众不同，必须保持自己的文化特色，但是面对丰富多彩的传统文化元素，我们不能拿来主义，直接复制或者套用。京剧文化元素作为传统文化中的重要组成部分，无论形式还是内涵都丰富多彩，拥有着不可小觑的文化价值，广泛的应用在各个设计领域当中。因此本文以京剧为切入点，展开对传统文化元素在产品设计中的创新应用策略研究，在继承和发展京剧文化元素的同时，改变当今对传统文化元素的理解流于表面、应用形式单一的现状，树立文化自信。

简介：摘 要：

简介：【摘要】

简介：【摘要】

简介：［摘要］“微话剧”作为教育戏剧的一种形式，是语文教学与话剧相结合的产物，是孩子们“自主创造”，老师顺势研发的语文教学工具。它虽没有“话剧”艺术意义上的“高大上”，却有语文教学意义上的“短平快”，其语言运用价值和其运用过程中的读写结合价值，在儿童语文学习中起着非其他剧种可比的积极作用。它是为儿童量身定制的学习工具，是儿童版的话剧。

简介：摘要：话剧是有独特的舞台，戏剧表演与演员是用对话的形式所产生的在整个表演的过程中每个人都要有丰富的情感变化，借助舞台上的各种辅助手段来完成整个话剧表演。在实际舞台表演时语言的使用与整场话剧表演成功有着直接的关系，所以在学习话剧表演时就要从语言的技巧下功夫，通过对语言技巧的学习将各种话剧的情感展现出来，从而真正地将剧情故事和人物情感表演出来。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。童话剧是一种以童话故事改编成的剧本为原型，让幼儿进行表演的一种游戏形式。童话故事中的人物，都具有较为美好的品德以及值得学习的精神，是幼儿模仿、追随的主要对象。我园今年开展的庆“六一”活动，就以童话剧表演为主，在表演过程中，幼儿置身其中，对于剧中的人物形象，剧情发展，拿捏的准，表演的到位。在表演游戏中提升了他们的多元表现力，获得全面的发展。

简介：

简介：摘要：童话剧是幼儿区域游戏中比较重要的活动之一，主要是通过对一些脍炙人口，寓意深刻的童话故事进行舞台呈现的方式，充引导儿童参与表演，在表演的过程中体会人物，场景和语言的内涵。通过儿童剧的完整表演不仅能增加幼儿的词汇量，而且可以对幼儿的语言进行锻炼，非有助于儿童语言能力的全面发展。本文将从幼儿童话剧对幼儿语言发展的重要性入手，深入探究如何有效组织与开展幼儿园童话剧，以供大家参考和借鉴，希望对广大幼儿教育工作者有所帮助。

简介：

简介：摘要：童话剧是一种舞台的表现形式，通过将一些童话故事改编成剧本的方式，将童话故事在舞台上进行表现。在幼儿园教育中，童话剧是幼儿园的一种主要活动形式，改变成简单剧本的童话故事交给幼儿进行表演，在教师的指导下，幼儿能够展现出自己的表演能力，同时也能够实现幼儿语言表达能力以及自信心的提升。如何有效开展童话剧，让幼儿能够更好地适应童话剧开展的形式，发挥出童话剧在幼儿园当中的教育意义，有学者提出了结合幼儿经验开展童话剧教育的教育方式，在此类教育方式的引导下，通过结合儿童经验，根据儿童在童话剧表演中的表现，制定童话剧表演的引导策略，提升童话剧在幼儿园当中的教育意义，实现幼儿综合能力的不断提升。

简介：

简介：摘要：积极提高幼儿语言的交往能力，发展幼儿的语言潜力是幼儿教育的基础目标，创造一个自由轻松的语言交往环境有利于幼儿与同学老师进行沟通，体验交流的乐趣。童话剧表演是一个生动有趣的语言教育方式，它能够做到寓教于乐，极大满足孩子们的想象心理。童话剧能够通过有趣的对话表演，提高幼儿语言表达能力，并且其带有的寓意能够进一步地对幼儿进行教育，使孩子能够通过童话剧逐渐的适应幼儿园集体生活。本文就如何有效地开展幼儿园小班童话剧表演展开讨论和研究。

简介：

简介：【摘要】在当前时代背景下，文化领域逐渐向产业化方向发展的同时也需要不断地挖掘内在人文精神和底蕴。话剧舞台表演作为极为传统的传播媒介，在表演过程当中也需要通过人物形象的塑造不断传递丰富的精神内涵。本文着重探讨了人物形象塑造在话剧舞台表演中的重要性及优化策略，以期更好地推动话剧领域的长效发展。

简介：摘要：科技进步是驱动文艺发展的强有力的因素，电子游戏的诞生是IT技术和经济产业高速发展的结果。它作为一种新型艺术形态，在如今社会这种艺术形态越来越被人认可并且使用。但是还有不少人会对电子游戏存在不少疑惑，由此了解电子游戏为什么可以叫第九艺术，它和八大艺术的关联和区别，它在中国的发展。