简介:写作是中学俄语学习中不可缺少的技能,也是教学中较为薄弱的一个环节。写作是复杂的思维过程,制约和影响学生俄语写作质量的因素主要表现在写作规范、写作兴趣、想象力等三方面,而“语言规范”是基础。教师应采用恰当对策,帮助学生提高俄语写作水平。实践表明,学生俄语“语言规范”中出现最多的是“中式俄语”问题。众所周知,每个民族都有自己独特的语言表达方式,学习俄语,就是要学会用俄语,而不是用我们的母语方式去表达。学生已经习惯用汉语想、用汉语说、用汉语写,因此,在运用俄语时,不由自主地受汉语表达习惯的影响,这在俄语作文上表现尤为突出。要想提高写作质量,中国学生学习俄语必须排除依赖汉语表达方式的干扰,减少错误。
简介:摘要在新课程改革的不断推进并逐步深入人心的大好形势下,初中的语文教科研工作也呈现出百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。在初中的语文教学实践中,新型教育理念得到了层层贯彻落实,方法手段得到了不断改进并在努力创新之中。广大教师更是热情迸发、激情四射,纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试,积极地寻找创改工作的最佳切入点和有效环节,为全面提升语文教学质效开足马力、扬鞭奋蹄。
简介:〔摘要〕教学质量是教学过程的生命线。学生的学习是在原有的知识结构体系上建构新的内容,这本身就是充满变数的复杂的过程。语文教学有其自身的特点,作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律,掌握它的特殊性,才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入,语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。
简介:摘要搞好阅读教学,不仅能充分张扬学生阅读的个性,而且能使学生的语文综合素质得到全面的提高。要将阅读训练当成大事情,不折不扣落实到位,开创语文教育的新局面。
简介:摘要《语文课程标准》明确指出“语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。”在高中语文教学中,培养学生的学习兴趣有利于提高教学质量。语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中,千万不可忽视对学生学习兴趣的培养,一定要千方百计地利用各种手段刺激学生的学习兴趣。学生有了浓厚的学习兴趣,课堂教学质量自然就会提高。
简介:〔摘要〕高中语文的教学质量之所以不能提高,其主要根源是传统的评价制度制约了学生的创造力和教师创造力的发挥。教师为了提高学生的成绩在教学中注重抓考点,语文教学大刚要求被束之高阁。这样的语文学习,使得高中语文的教学始终停留在在一个水平,完全没有任何的创新,这种状况必须要改变。
简介:〔摘要〕语文学科是一门基础的人文科学,内蕴丰富,知识层面复杂。只有当学生对语文课产生浓厚的兴趣,倾注了自己极大的热情,他们才可能以一种激动的、振奋的、高涨的情绪从事学习和思考,在创造性的学习中意识和感知到自己智慧的力量。要切实搞好教育教学改革,必须重视激发学生心智,启发学生思维的敏感性,使全体学生都充满激情、希望。置身于创造性的对文学作品的阅读、鉴赏之中,成为具有创新精神的智能型人才。语文教学需要稳定持久的高品位的兴趣品质。在教学质量就是学校的生命的今天,每个教师思考的不仅仅是如何扎实地把书本知识教给学生,更重要的是要养成学生良好的学习习惯,培养终身学习的能力,适应时代对个人素质的高要求。