简介：摘要学生家庭作业是课堂知识的延伸，适当地安排学生的家庭作业是必要的。家庭作业有助于培养学习的独立性、责任心和认真精神，养成独立学习的习惯。家庭作业是走向独立获得知识的第一步，而且对于学生智力的发展是有很大意义的。目前从学生整个课业负担上来看是超重的，其中家庭作业负担过重也是一个重要方面。学生心理上有较大的压力，行为表现各不相同，严重影响着他们的健康成长。

简介：摘要：小学课业负担过重的问题一直存在，是由多种原因造成的，以前的教学方式就是企图通过题海战术还让学生掌握知识，但题海战术只是让学生养成对某一题型的固化思维，让学生掌握解题规律，而不是让学生用理性思维去认识知识点，提高对知识的理解与掌握，可以说是知其然不知其所以然，而且过重的课业负担非常不利于学生的成长，学生如果因此产生厌学情绪，将很难补救，本文以此为基准，探讨如何解决小学课业负担过重的问题。

简介："学生课业负担过重"的问题在新课改的推进过程中屡被提起,对这一问题,究竟谁该负责呢?就此争论不休。实际上,学生课业负担过重的原因是多方面的,并非一一对应的因果关系。那么,解决该问题就需要教师、学校、理论研究者和家长等各方相互关照,共同努力,而不是相互推诿、脱责。

简介：摘要：随着我国全面推进新课程改革，积极落实素质教育目标，小学课业负担过重问题已经得到全社会的关注。在如今“双减政策”之下，减轻课业负担，追求高效率教育效果，更是摆在一线教师面前迫切需要解决的问题，只有抓好小学阶段基础学科教育，实现知识教育与素质发展的有效平衡，让学生既能减轻压力，也能有效学习，全面发展，这才是新时代应有的教育意义。本文结合小学课业负担过重现状，客观分析由此带来的消极影响，并提出可行且有效的“减负”策略。

简介：摘要学生课业负担过重，是教育的痼疾，有考核评价机制、社会激烈的竞争、教与学等多方面的原因。减轻学生过重的课业负担，要做好“加减乘除”这四则运算。

简介：摘要小学生课业负担过重是一个长期难以解决的教育问题，造成小学生课业负担的原因是多方面的，因此应该考虑政府、学校、家庭、社会等方面来切实达到减轻负担的目的。

简介：摘要小学生课业负担过重的问题，一直以来教育各部门都在高度重视这个问题，但是都没有一个更加科学的方法来解决。小学生课业负担过重，对于学生的身心发展非常不利，会让学生失去学习的兴趣，所以必须采取切实可行的措施。

简介：

简介：课业负担过重,严重影响着儿童的身心健康,摧残着人才,摧残着青年,必须要采取有效措施来防止和纠正.

简介：中小学生课业负担过重是近年始终被人们所关注的问题。从国家到地方各级政府都颁布了各项规定，特别是1994年国家教委颁布《关于贯彻教育方针，减轻中小学过重课业负担的意见》，为解决此问题提供了根本性建议。然而事实却并非如人所愿。—部分中小学课业负担过重，仍旧没减，反有愈演愈烈之势。其突出表现为：学校不遵守教学大纲规定的课时计划授课，随意增加课时，延长学生在校学习时间，占用学生休息时间为学生进行补课；资料泛滥，考试、竞赛频繁等等。如何解决这一问题，本文结合自己工作经验就乡村中小学生课业负担过重的原因及管理对策作一探讨。

简介：摘要：“双减”背景下减轻中小学课业负担是社会焦点，造成中小学课业负担过重问题的原因是多方面的，与教学目标、教育观念、教学目标息息相关，对学生身心健康也有重要影响。基于此，为了落实“减负增效”新课改要求，对中小学课业负担过重问题的成因进行分析，并提出相应解决对策，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：1988年,国家教委印发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》,去年二月,又下发《关于重申贯彻〈关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定〉的通知》。随后,省教委也发布了有关通知。尽管中

简介：摘要学生课业负担过重是当今中小学教育中的一大问题，学业上过重的压力又导致学生心理问题的产生，这是我们面临的一大难题，也给我们每一位教育人提出了警示。

简介：小学生课业负担过重，是长期以来形成的难以医治的顽症，这一顽症严重地影响学生的健康成长。多年来，我们一直把减轻小学生课业过重负担，作为全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要任务来抓。下面就农村小学生课业负担过重的现状作简要分析并提出几点应变策略。

简介：摘要：小学生是祖国的未来和希望，其教育问题备受关注。我国教育行业始终关注小学生的课业负担问题，课业负担过重导致小学生的身心健康受到影响，影响国家人才培养工作，对未来的发展不利。现就减轻小学生数学课业负担展开研究，首先阐述了课业负担过重的原因，其次对其提出了一些具体措施以供参考。

简介：初中学生负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症。近年来，各级教育行政部门以及学校都采取了一系列措施，减轻中学生过重的课业负担，取得了明显的成效，但仍然存在着一些尚待解决的问题。下面笔者就农村初中生课业负担过重的成因分析及采取相应对策谈几点看法。

简介：摘要：小学数学是一门实践性、生活化非常强的学科，数学理论知识需要在实践活动中验证、运用，这样学生才能够更为全面、深刻掌握数学知识，提高数学学习活动有效性。但是在实际的数学教学工作中，数学教材知识灌输、数学习题练习是主要的教学形式，导致小学生的数学课业负担过重，学生缺乏参与数学学习活动的自主性、积极性，内心深处更是会出现对于学习数学教材知识的抗拒心理。

简介：摘要：“双减”的落实，有效减轻了青少年的学业压力，通过优化创新课堂教育来帮助学生提高学习兴趣，提高课堂的节奏以及效率，从整体提高小学生的数学成绩，减少课后负担。基于此，本文以“双减”为背景，以数学课堂为切入点，以减轻小学生课业压力为核心，从课堂和作业两个层面，分别探索全新的课堂实践方法来提高学生学习效率，以及减轻小学生数学作业，以期为奋斗在一线的小学数学教师提供借鉴与帮助。

简介：摘要：本文针对信息技术环境下小学生课业负担过重的问题，分析了其产生的原因，并提出了相应的对策。发现小学生课业负担过重的主要原因是学校教育理念的偏差、应试教育的压力、家长过度期望以及信息技术环境下学习资源的过度丰富。这些原因导致小学生的学习压力增大，课业负担加重，严重影响了他们的身心健康。

简介：“减负”的根本出路在于教育者教育思想的变革，在于剔除“功利教育”思想，在于转变教育方式，在于科学的课程设置，在于考试制度与评价体系的变革。