简介：【摘要】目的：分析责任制整体护理对重症肺炎患者护理效果。方法：选取我院呼吸科2018年07月至2020年06月收治的重症肺炎患者36例，全部患者接受院内护理，以随机数字表法分两组，参照组给予常规护理，观察组给予责任制整体护理，比较两组患者机械通气治疗时间、临床症状改善时间、住院时间、住院期间并发症发生情况及对护理服务的满意度评分。结果：观察组机械通气治疗时间、临床症状改善时间、住院时间短于参照组，住院期间并发症发生率低于参照组，对护理服务满意度评分高于参照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：重症肺炎患者接受院内护理，给予责任制整体护理有利于促进患者病情早期改善，减轻并发症影响，也能够提高患者满意度评价，护理效果显著。

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简介：摘要：目的：探究急性肺栓塞患者复发的主要危险因素与护理对策。方法：本文观察对象为急性肺栓塞患者共50例（分析患者复发的因素，并分别实施不同的护理对策），收取时间段在2022年1月至2023年10月，随机分组，观察组25例、对照组25例，分别以针对性护理、常规护理方式进行护理。在护理结束后，将两组各指标结果作比较。结果:观察组患者的复发率、死亡率均低于对照组（P<0.05）。与对照组相比，观察组护理满意度更高（P<0.05）。结论：通过对急性肺栓塞患者复发的主要危险因素进行分析，再实施针对性的护理对策，可有效降低复发风险，还能保证护理效果，值得研究和推广。

简介：摘要目的探讨OTD[临床观察（observation，O）、理论学习（teaching，T）、案例讨论（discussion，D）]教学结合临床路径在手术室护理规培教学中的应用。方法选取2017年8月至2020年6月在空军军医大学第一附属医院手术室进行规培的护生50人，按轮转先后顺序分为对照组和研究组，每组25人。对照组采用传统带教，研究组采用OTD教学结合临床路径带教。轮转培训结束后通过理论知识考核、临床技能考核、手术室综合能力考核、教学满意度、参加手术医师和患者满意度评分来评估教学效果。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组轮转护生理论知识考核、临床技能考核、手术室综合能力考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。在学习主动性、激发学习兴趣、分析和解决问题能力、沟通交流能力、临床思维能力、团队协作能力、评判性思维能力及教学满意度等8个方面，研究组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组参加手术医师[（94.06±2.67） vs. （92.17±2.75）]和患者[（94.90±3.22） vs. （91.25±3.10）]对轮转护生满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论OTD教学结合临床路径有助于提高手术室护理规培生的理论知识、临床技能、手术室综合能力和教学满意度，进而提高教学质量。