简介:摘要小学生需要别人的赞美,特别需要教师和班主任的赞美。班主任一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势,往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人文精神在教育教学过程中的渗透,要求老师看到人性的美好,看到每个学生都有聪明、好学、向善的一面,让学生在“我是好学生”的心态中成长。
简介:摘要赞赏是对一个人价值的肯定,而得到你肯定评价的人往往也会怀着一种潜在的快乐的心情满足你对他的期待,这在心理学上叫赞赏效应。那么,“赞赏”在教育上究竟有什么魅力?赞赏、表扬、鼓励的话应该怎么说,才能显得既中肯又中听,真正发挥“赞赏”的魅力呢?
简介:大学自主是激发大学活力、潜力,培养创新人才的基本条件。落实和扩大高校自主权必须更新理念,深化高等教育管理体制机制改革,走出"一放就乱,一乱就收,一收就死"的怪圈。作者从国家、大学、市场、社会的互动关系,大学自主的本质、边界、局限等视角出发,提出更新理念、走出怪圈的五条建议或路径:在大学毕业生就业实现由市场调节后,大学招生数量、专业和要求由大学自主决定,走完大学招生和分配在国家宏观调控下的市场化进程;建立权威、公正、公开、透明、有公信力的质量监控机制;保障大学自主,大学章程通过立法程序变成法律;保障社会参与,赋予大学理事会一定的决策参与权;完善党委领导下的校长负责制,建立大学校长公开遴选制度。