简介：摘 要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，人们对教育教学的重视力度也逐渐提高，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，更加注重促进学生全面健康发展。因此，在今后小学数学老师教学时，应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对趣味应用题教学的重视力度，这样才能真正有效推动后期各项教学工作能够正常有序化的进行，有效防止小学生在后期数学学习时产生畏难和抵触情绪。

简介：摘 要：在小学数学当中，应用题占有很大分值，并且由于应用题在作答时需要综合所学的数学知识，因此很多孩子遇到应用题就会出现畏惧心理。为了帮助学生真正掌握解答应用题的技巧，在教学中必须采用趣味教学法，使学生在学习应用题时感受到做题的乐趣与快乐，从而真正爱上数学。 老师在教学的过程中注重让学生掌握解题技巧，从应用题出发， 对其进行重点教学以促进学生数学学习水平的提高。在此基础上，本文对其进行相应的探究与分析。

简介：摘要：小学语文趣味教学要求教师从学生的视角出发，关注学生的兴趣爱好，选择能够激发学生学习动机的教育教学元素，主动打破教学常规，确保学生能够实现全神贯注。课前准备工作非常关键，语文教师需要与学生保持密切联系，深入学生内心世界，关注学生的真实想法和身心成长规律。借助多种创造性的教育教学元素开展形式多样的游戏教学活动，让学生能够在参与游戏的同时学习知识提升技能，逐步发展个人的语文核心素养。

简介：摘要：在拼音教学中，教师要深入挖掘教材中的“趣”，也要善于创设课堂中的“趣”，让拼音教学充满趣味性，在宽松的学习氛围中，激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生自主参与学习，提高拼音教学效果。

简介：摘要：中国的汉字本身为体系严谨的表意文字，汉字的基本特点为象形，而现代生活中大家所应用到的汉字绝大多数都是简体字，但即便是简体字，对于认识水平普遍较低的小学生而言，学习汉字仍有一定的困难。因此，在开展小学语文识字教学中，语文老师应当充分结合汉字的特点，科学应用趣味性的教学手段，帮助学生更好地对汉字进行理解记忆，并在教学过程中引导学生感受到汉字的魅力，提升学生深入学习语文学科知识的兴趣。

简介：摘要：在小学低段音乐教学课堂中为学生开展趣味教学所发挥的价值较为突出，不仅可以满足现代化音乐教育的要求，还有助于使每个学生积极性得以充分地提高，因此在课堂教学中教师要加强对趣味教学的科学利用，和学生学习需求相互的协调，构建生动性较强的课堂教学氛围，从而保证小学音乐教学课堂的顺利实施。

简介：摘要：小学生对体育游戏、比赛等内容比较感兴趣，教师在田径运动训练中适时融入趣味性的活动内容，能够获得更好的助学效果。因此，教师要有学情调查意识，在教学设计、教学实施等阶段展开创新探索，提升教学的适切性，促使学生积极主动地参与运动，在趣味运动体验中提高身体素质。基于此，本文章对生动教学，趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在小学田径教学中，教师可以展开多种趣味的游戏，激发学生的学习热情，提高学生的田径能力。首先，教师可以引导学生根据田径项目想象有趣的故事，借助奇特的故事情节展开田径训练；其次，教师可以引导学生运用学科的知识创新田径运动的形式，在创造力的发挥中提升训练热情；最后，教师还可以根据学生的运动能力设置相应的障碍物，让学生在自我挑战中强化训练热情，本文就主要从这些方面谈一谈小学田径趣味教学的有效策略。

简介：摘要：由于以往的基础教育都以文化课教学为主要任务，因此体育田径课程并未得到人们足够的重视，现阶段教师在组织小学体育田径教学活动时经常会因为经验不足而出现一些问题。面对这种情况，分析小学体育田径教学的有效策略迫在眉睫。

简介：摘要：小学阶段是一个人学习、成长以及发育的重要阶段，此阶段中的体育教学不仅仅是能提升学生的身体素质，还能帮助他们养成良好的锻炼习惯，磨炼他们的精神意志，养成终身体育的意识，促进学生的全面发展。“趣味田径”逐渐融入小学阶段的体育课堂，充分激发了学生对田径活动以及其他体育项目的兴趣，有助于吸引学生积极、主动参与到体育锻炼中。基于此，本文章对生动教学,趣味田径——小学田径趣味训练的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：2022高考已经落幕，理综一直以来都备受关注，尤其是物理一直是热点话题，今年物理的创新，实际问题情境亦是颇有几分趣味。

简介：摘要：识字是小学低年级语文教学的重点与核心，其对于学生育人基础的夯实，以及学生认知能力的发展，均有着重要影响。而低年级学生显著的身心特性，加之其在理解、认知领域所存在的诸多不足，以致其识字教学的开展，若离开了兴趣的驱使与引领，则势必难以取得理想效果。这使得以趣味识字为铺垫，将最为贴近低年级学生“最近发现区”的游戏、展演等认知项目，以及所对应的生活素材、形象资源等融入其识字教学领域，让其站在多元视觉、借助多种方式开展识字、认字、学字，便显得更具必要性。因此，教师应以有效利用趣味识字教学策略为依托，来构建全新、多元、丰富的育人生态。使学生在唱儿歌、猜谜语、做游戏中解析不同汉字的字形、字义、结构、用法等，使识字被迁移至其生活领域，来激发学生的识字兴趣，以切实提高其识字量，丰富其认知体验。为学生运用汉字来表达自己的思想、情感、认识而奠定基础，以切实确保低年级语文识字教学的有效性与针对性。

简介：摘要：识字教学作为小学低年级语文教学的基础内容，其教学质量的好坏直接影响着小学生识字水平的高低，对学生其它科目的学习也有着直接的影响。怎样在语文教学中提高识字教学的教学质量、促进学生识字水平的提升，是低年级语文教师在教学中的重点和难点工作。识字过程本身就比较枯燥，但在目前的小学低年级语文识字教学中，很多教师依然以口头讲授为主，学生在识字中会因乏味而失去兴趣。基于此，本文小学低年级识字教学中的具体实例，就如何利用趣味识字教学提高小学低年级学生识字能力提出相关策略。

简介：摘要：识字是学生学习语文的开端，也是学习其他内容的前调，在小学语文教学中让学生掌握更多的词语是每一位教师的任务，然而从传统教学角度分析，因教学模式比较单一，所以学生学习起来缺乏兴趣，因此，在新课改的背景下，需要紧跟时代发展的要求，做到与时俱进，将趣味识字法积极应用其中，以此提高教学质量与教学效率。

简介：摘要：在小学语文教学中，识字教学是基础，识字教学的质量直接影响小学语文教学的质量，怎样提升小学语文低年级识字教学质量是教师应该积极探讨的话题。但是对于大部分学生来说，汉字的学习既枯燥、又难懂，让学生学习汉字产生了一定的困难。针对这种情况，开展趣味识字教学具有重大的意义，可以充分激发学生的兴趣，提高小学生的识字能力。

简介：摘要：在我国教育改革过程中，对语文教学的改革意见与建议较为全面，特别是小学阶段的语文教育教学，这是由于小学所学习的学科都处在从无到有的过程中，因此，对未来的学习有着重要的影响。想要使未来的学习更加高效，就需要将基础进行夯实。基于此，本文对小学语文低年级趣味识字教学进行了简要分析。

简介：　　摘要：在立德树人的今天，教育强调的是学生德、智、体、美、劳综合全面的发展，体育教学成为提高学生身体素质，养成终身体育理念中重要的一环。小学阶段，由于学生的身体和心理发展特点，其体育课程成了体育素养养成的关键环节。如何激发学生对体育学习的兴趣，需要将趣味室内田径项目融入教学中，让学生以更加主动的态度参与到学习中，提升教学的实效性，充分发挥体育教育的育人作用。

简介：内容摘要：趣味性教学能很好地弥补传统教学模式的不足，教师可以通过设置问题、组织教学活动等方式引导学生主动思考，锻炼学生的实际应用能力，这就使得抽象的理论知识具象化了，使学生对于知识的感受更加直观，同时学生也能够在教学活动中将所学的理论知识直接内化为自身的能力，进而实现对学生学科核心素养进行有效培养．因此在“双减”政策下，小学数学教学应用趣味性教学方式，能够显著提高教学效率和教学效果，对促进数学学科的发展有着极大的意义。

简介：摘要：趣味活动，旨于激发幼儿兴趣，使幼儿积极配合教师工作。而幼小衔接，顾名思义，通过一定方式和流程，使幼儿园和小学之间架起桥梁，形成连接，完善沟通。因此，从趣味活动的视角助力幼小衔接，属于良好有效途径之一，可为教师提供衔接途径，使教师有力可使。同时教师需要重视政策变化，确保趣味活动幼小衔接方向属于有效衔接，使教师和幼儿精力效用最大化。本文以幼儿园为例，浅谈趣味活动与幼小衔接间的关系，望为其他教师提供一定参考价值。

简介：摘要：在现代社会，居家生活已经成为日常生活中越来越重要的一部分，特别是在生活压力日益增大的当今时代，设计一款好的家居设计能够给人们带来不一样的感受，从家庭的角度出发设计一款趣味家庭休闲座椅来平衡家长休息时间和陪伴孩子之间的问题，设计考虑到了产品的经济学，人机工程学，环保性，以及最重要的安全性和趣味性，为人们提供舒适和便利。