简介：【摘要】计算在数学实际应用中提供丰富的实际问题和数学活动，使学生经历从问题情境中抽象出数的运算过程，理解数的运算的意义。学生重新理解运算能力的含义，不仅要掌握基本的运算技能，还应该估计运算结果，探索运算的多种方法。

简介：摘要

简介：摘要：发展学生核心素养、推动学科教学改革是新课程改革的主要内容。为满足新课程要求，提升小学数学教学的有效性，落实核心素养教改要求，小学数学教师就必须在教学中关注学生数学思维发展、促进学生运算技能的提升。数学运算伴随孩子成长 ， 重要性可想而知 ， 跟着笔者一起 探究数学教学新路径。

简介：摘要：简便运算不仅仅可以帮助学生巩固运算律，它还是学生进行思维灵活性锻炼的重要手段。本文通过错题例说的方式，对简便计算的教学策略进行探讨，以期提升小学生简便计算的能力。

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简介：摘要：小学数学要求学生记住各种各样的数字概念，公式和其他文化思想。随着学生年龄的增长，他们需要记住的内容将变得越来越丰富。这给学生带来很大压力。但是，由于一些教师的教学观念仍然很传统，学生在教室中使用固定的模型会使学生感到无聊，而且这种教学模型的缺点变得更加明显，因此学生甚至可以理解数学，但仍然可以解决数学问题，根据自己的计算方法解决问题，也会降低学生解决任务的速度。因此，改进教学方法和提高学生的简单数学运算能力，是小学数学教学的关键。

简介：摘要： 数学运算能力的培养是小学数学教学实施的重要目标，也是学生学习数学知识必须掌握的基础能力，因此，在小学数学教学活动中加强学生数学运算能力的培养尤为重要，对小学生未来良好的生活和学习都具有重要奠基作用。但随着新时期下多种新教学理念和手段的出现，如何创新小学数学教学方法，有效落实小学生数学运算能力的培养，为其未来的发展打下坚实的基础仍然是当前小学数学教师教学研究的重点问题。基于此，本文就其具体培养策略进行了分析，并提出了一些建议。

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简介：【文章摘要】 “运算能力”一直是中国小学生举世公认的强项。然而，笔者在执教高段小学生计算课中，仍然发现计算中出现错误是常有的现象。而且，这些错误即使对学生再三叮咛，到时仍会出现。本文针对目前高段数学学习中小学生计算存在的运算能力的铺垫被遗弃、运算法则的记忆遭贬低、运算能力的应用成摆设的现状，提出了小学数学高段优化学生运算能力的策略。通过笔者的实践研究，从变重复计算为灵活多样、变封闭计算为开放、变静态计算为动态、变生活素材为课内外结合的活动这四个方面提出了教学中的实施建议。

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简介：摘要：运算能力是数学核心素养之一，即指运用有关运算的知识进行运算、推理求得运算结果的能力。基于此，本文以小学数学课程为例，探究提升学生运算能力的有效途径。

简介：摘要： 求解解析几何问题中， 求轨迹问题， 解决圆锥曲线几何量问题， 求最值问题 ，活用定义进行化归与转化，都能使 运算过程简捷，运算结果准确，提高运算能力。

简介：摘 要：小学阶段对于学生来说，是一个非常重要的打基础的阶段，学生在小学当中学习的是各科所要掌握的基本的内容，为以后的学习发展做准备。在数学学科这一方面，有很多基础性的知识都是学生需要在小学进行掌握的，其中最基础的就是计算能力，对于学生未来数学成绩的好坏具有较大的影响。

简介：摘要：小学阶段的数学教学中，培养学生的运算能力有利于为学生今后的学习奠定坚实基础，数学运算能力是小学阶段学生必备的能力之一，只有掌握数学能力才能更好的掌握数学知识。因此，针对小学阶段学生数学运算能力的培养，需要制定具有针对性的策略。基于此，本文针对小学数学运算能力的对策进行了探讨。

简介：摘要：数学运算是高中生必须具备的一种数学核心素养，要想提高学生的运算能力，最有效的方式就是让学生加强运算实践。而高考真题涵盖了整个高中阶段的数学知识，且题型丰富、新颖，所以，教师可以带领学生对高考真题进行深度分析和训练，以有效锻炼学生的运算能力，从而促进学生数学综合水平的进步。

简介：摘要： 生硬的背诵方式往往在实际运用中使得灵活度变低，因没有进行深刻的理解，仅靠最表面记忆，难以巧妙地进行思考，大大降低了计算速度，使得整体运算能力不达标。在教育中，不断培养小学生举一反三的能力，并逐步提高运算的精确度。启发小学生的智力，重拾起小学生的信心，以足够的能力去面对小学数学运算。 

简介：摘要：小学数学教学过程中，教师们不难发现学生们经常在计算过程中出现各式各样的错误，因此十分注重运算能力的培养。当新课改将运算能力作为一项重要的素养提出了后，数学教师在课堂教学中更加注重该能力的培养，希望学生们能够在学习基础数学知识的同时运算能力得到发展和提升。在本篇文章中，笔者将结合实践经验阐述小学数学教学过程中如何培养并提升中高年级学生运算能力。

简介：摘要:《分数混合运算》是在学生学习和掌握了整数和小数四则混合运算、分数加减乘除计算以及整数小数四则运算的运算定律的基础上进行教学的。学生主要问题表现在：计算的准确率相当低；书写格式存在一些小的问题；对稍复杂的计算，错误率相当高。其主要原因是练习没有循序渐进，由简到难，步步落实。为提高学生对分数混合运算计算的正确率，本文主要从基本训练，变换练习，针对性练习等三个层次阐述了分数混合运算专项练习策略，目的在于培养学生的“数感”和计算能力。

简介：[摘要]运算能力是数学学科中的最为重要的能力之一，它是数学学习的基础内容，同时还关系着生活和今后学习等许多方面，因此，小学阶段运算能力的培养十分关键。