简介:摘要在城里上学的进城务工人员子女是一群特殊的学生群体,他们在原本不属于自己的城市里生活、学习,心灵承受着难以承受的负担,形成了自卑、孤僻、逆反、封闭、偏激、厌学、自暴自弃等不健康心理。本文主要分析了进城务工人员子女不健康的心理及其形成的原因,并研究在学校教育中解决这一问题的有效办法。
简介:摘要随着我国城市化建设进程的加快,进城务工人员越来越多,他们子女的教育问题也日益突出。怎样做好进城务工人员子女学生的教育工作是目前各地区学校面临的一个比较棘手的问题。而要想让每一位在公办小学中随班就读的进城务工人员子女学生都能够像本地学生一样健康成长、和谐发展,首先就要解决他们的心理健康问题。
简介:摘要采用《人际冲突调查问卷》对上海食品科技学校一、二年级各专业共367名中职学生进行调查,共获得有效问卷334份。对调查数据进行统计分析后发现进城务工随迁子女在对人际冲突的认知、人际冲突中的实际表现、应对人际冲突的态度和方法上均与本市户籍学生存在一定程度的差异。根据调查结果,提出从心理团辅、家庭指导、温情学校、社会联动四个层面健全进城务工随迁子女的社会支持,提升他们异地求学的内心安全感,增强他们应对人际冲突的心理弹性,习得应对人际冲突的多元方法,促进他们健康发展。
简介:摘要社区文化作为基层文化对居民群众的影响越来越大,文章以福州市鼓楼区“一老一少一普”(居家养老服务、少儿成长服务、文化普及服务)项目为例,总结了鼓楼区推进“一老一少一普”的主要做法和成效,分析了存在的问题和困难,提出了推进社区文化建设的对策建议。