简介:摘要:如何有效地推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”(进教材、进课堂、进头脑)工作,促进学生的政治认同、理论认同和情感认同,是全国教育系统思想政治教育工作者的新使命。在新时代背景下,中等职业学校担负着培养高素质技术技能型人才的重任,通过中等职业学校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作现状分析,探索推进“三进”工作的实践路径及必要保障,确保“三进”工作的实效性。
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”进教材、进课堂、进头脑工作实践研究