简介：[摘要]读写能力是阅读和写作的基础，是第一段教学的重点。在教学中要注意识字和写字的区别，实行多读少写的教学原则，注重教学方法，减轻学生的负担。运用多种识字教学方法和视觉教学手段，创造丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率，激发学生主动识字的兴趣，降低识字难度，在这些识字方法的潜移默化影响下，学生能够感受到学习汉字的乐趣，感受到汉语的无限魅力，提高课堂教学效率，为阅读和写作打下坚实的词汇基础。

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简介：摘要：芽变是果树新品种选育一种简单有效的方法，可提供新的种质资源。现阶段，我国果树品种大多数来自芽变，比如苹果栽培，包括红富士和短枝华冠在内的多个苹果品种均是在原有品种属性基础上经过芽变选种而选出。相比杂交育种，芽变选种对原品种性状优良性要求更高，属于一种优中选优的育种方式。在探讨芽变选种应用过程中，文章首先对芽变得细胞学和遗传学原理进行了简要描述，然后对芽变选种方法和流程进行了分析，最后对芽变优缺点进行了阐述。

简介：摘要：近年来，我国畜牧养殖业向规模化与集约化的方向不断发展，畜禽养殖数量与密度持续增加，对饲草的质量与数量提出了更高的要求。为了进一步提高畜牧业经济收益，必须保证饲草选择的合理性，确保养殖动物的健康生长。饲草是畜牧业可持续发展的重要基础，优质饲草能够保证畜牧业的稳定性以及安全性。本文主要分析饲草科学选种对畜牧生产的积极作用。

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简介：摘要：随着时代的发展，教育部门的不断改革，目前阶段的教学主要以提升学生的专业素养为目标核心。概念教学是初中阶段的物理教学的基础，同时也是物理教学的重要的组成部分。老师要对教学的环节进行深入的思考，找到合适的教学模式，打破物理教学中重难点知识，提高概念教学的效率。

简介：摘要：青贮玉米的产量高，营养丰富，是畜牧业主要的饲养材料。提高青贮玉米的产量和质量，有利于我国畜牧业的发展。本文通过对我国青贮玉米的育种现状分析，总结出科学的育种目标和育种方法，以提高青贮玉米的产量。

简介：摘要：识字是学习语文的基础，也是学生掌握自主学习能力的前提，因此小学阶段的语文识字教学十分重要。如何推进学生识字教学，让学生掌握良好的识字能力，并推进后续学习的发展，就需要为学生构建良好的识字教学环境。在小学语文识字课堂，通过构建高效化的学习课堂，学生们的兴趣、思维都将获得提高，同时对问题的思考也更全面，有效的提高识字学习效果。因此这里就对小学语文识字教学的几种方法做研究，并提出策略参考。

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简介：摘要：猪喘气病也称支原体肺炎，在生猪养殖阶段，十分容易发生，属于接触性传染病，也是慢性呼吸道疾病。当猪患有此类疾病的时候，严重影响生猪的正常生长，也有可能为养殖户带来极大经济损失。下文对于猪喘气病流行特点、临床症状进行简要介绍，明确其病理变化特征，并对于中药和西药治疗措施的应用展开探讨，期待为生猪养殖人员提供参考。

简介：摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，《语文标准》“总目标”指出“作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意见。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”那么，在小学作文教学中，如何能有效达到这一目标呢？笔者从目前小学作文教学中存在的问题入手，认真分析了“课外练”在小学作文教学中的种种局限，再从讲授、指导、练习、修改、讲评等方面去详细阐述了“堂上练”在小学作文教学中的具体做法。

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简介：摘要：有毒有害气体的产生是造成环境污染的重要污染源之一。因此，对有毒有害气体进行检测对于有效防控和打击环境犯罪具有非常重要的意义。本文重点介绍了当前有毒有害气体的检测方法，汇总分析了传感器技术、仪器分析法在有毒有害气体检测领域中的应用和研究进展，并分析了这些方法的特点，对这些方法未来的发展方向进行了展望。

简介：【内容摘要】在语文课堂里，读写应该有效互动。如果强调写而忽视了读，写就会陷入盲目性，但如果强调读而忽视了写，读也会失去有效的巩固和检验机会。我们可以通过以读促写，精心选择读写结合点的一些读写训练，使学生的思维得到发展，语文综合应用能力得到提升。让学生在读写结合中学会阅读，乐于表达，从而达到读写结合、读中悟写的教学效果。

简介：摘要：小学生的年龄比较小，在学习英语时自制力差，没有耐心，容易开小差，遇到问题就退缩，学习效率低下，并且对英语不够热爱。在提高学生英语成绩的时候，教师首先应该考虑学生在学习英语时会出现怎样状况，学生对待英语的态度怎样。只有深入了解学生，才能够制定相应的教学策略来满足学生在学习当中的需求，弥补学生的不足。基于此，本文就小学英语教学中新知呈现的几种方法进行详细探究。

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简介：【摘要】：学前期幼儿的阅读我们称之为早期阅读。幼儿早期阅读习惯的培养对幼儿的终身发展起着至关重要的作用。在幼儿阶段，父母或者老师紧紧围绕幼儿感兴趣的图画阅读材料，通过环境创设、言传身教、亲子共读、同伴互助、游戏渗入、表演绘画、网络打卡等多种阅读方法的运用，使幼儿在听、说、看的阅读过程中，对阅读产生兴趣，积累阅读经验，培养良好的阅读习惯。