简介:摘要:化学是一门以实验为基础的科学,无论是课堂还是课后都应以实验为主的科学探究活动,引导学生进行实验探究,更能激发学生学习化学的兴起,提升学生的科学素养,有利于核心素养的培养。
简介:【摘要】本文从实验原理、指示剂选择、具体步骤等方面,就酸碱中和滴定可能产生的误差进行讨论。
简介:【摘要】目的 探讨胃液酸碱度对儿童重症肺炎的影响。方法 收集于2017 年5 月至2022年1月入住我院儿童重症监护病房(PICU)的诊断为重症肺炎,入院后动态监测胃液PH值的患儿的相关资料。回顾性分析相关资料,根据患儿的胃液PH值分为PH≤4组与PH>4组。用IBM-SPSS 26.0统计软件对数据进行统计分析,统计方法采用非参数Mann-WhitenyU检验、Pearson2检验或Fisher确切概率法。结果 最终纳入166例患儿,其中胃液PH≤4组40例(24.1%),胃液PH>4组126例(75.9%);两组性别、年龄、危重评分比较差异均无统计学意义(均P>0.05);消化道出血发生率比较差异有统计学意义(P<0.05)。胃液PH值低的重症肺炎患儿更易并发消化道出血。结论 提高儿童重症肺炎患儿的胃液PH值可降低继发消化道出血的风险。
简介:摘要:初中化学中,酸碱盐内容与无机物知识既是教学重点,又是学习难点,且在历年中考中均有体现。这部分知识,不论是教材知识呈现上,还是训练测评中,普遍存在着概念多、规律多、应用多、题型多等特性。以致很多学生在学习上兴趣不高、热情不足,甚至存在一些倦怠心理与消极情绪。这充分说明了加强对初中化学酸碱盐教学策略的研究,让学生在更为科学、高效、丰富的认知体验下学好酸碱盐知识,并突破其认知困惑的必要性与现实意义。基于此,教师在落实初中化学酸碱盐教学策略探究时,应以学生认知实际为参考,从概念解析出发,多列举生活实例,多进行实验引领,为学生提供更多自主探究、合作研讨的机会与空间,以通过多元化、丰富性、循序式手段的驱动,来提升酸碱盐教学实效,为学生的认知基础夯实,认知体系完善而奠基铺路。
简介:摘要:百年大计,质量第一,提高与保证建筑物的使用寿命,已越来越被社会所关注,提高与保证建筑中钢筋混凝土结构的使用寿命已经成为技术管理工作的重中之重。建筑结构因其承载能力强弱、使用材料质量不同等因素,其使用寿命长短也是有所不同。但随着时间的推移,各种混凝土建筑物出现了不同程度的损坏,使用寿命大大降低。有相关研究称,碱性水对建筑的使用寿命在一定程度上也会产生影响。基于此原因,本文分析了碱性水对建筑使用寿命的影响,通过分析建筑使用寿命概述及碱性水在建筑的应用分析,提出了碱性水对建筑使用寿命的影响,对延长建筑使用寿命起到了积极作用。