简介："钢琴热"是当前中国音乐文化史上的一种特殊现象,而儿童是钢琴学习热的主要群体.研究此现象,就要从探究儿童"钢琴热"存在的问题入手,分析产生这些问题的原因,指出儿童钢琴教育中应注意的问题,使钢琴教育能更好地服务于我国音乐教育事业的发展,成为繁荣社会文化的有效载体.

简介：通过对目前高等师范院校钢琴教育中存在问题的分析,表明高师钢琴教育创新势在必行,进而就高师钢琴教育如何进行教育观念、教育目标、教学内容、教学方法等方面创新进行了论述.

简介：围绕师范音乐教育的发展与改革问题,本刊在今年第三期刊载了有关师范音乐教育的办学指导思想、培养目标、课程和教材教法等问题的一组文章。在今年第四期刊载了有关师范音乐教育的声乐教学改革问题的一组文章。本期摘要发表一组文章,反映了对中师、师专、高师、音乐院校音乐教育系等各类师范教育的器乐教学(主要是钢琴教学)改革的意见。以供参考。

简介：优化幼儿钢琴教育的心理掌握方式周奇迅钢琴教育，做为一种高雅艺术教育，在世界上已有一百多年的历史。在我国虽然引进的时间不太长，但建国以来的几十年已为祖国培养造就了大批音乐家、钢琴大师。不仅如此，钢琴教育几乎在普通中学、幼儿教育中占有相当的位置，已经成为...

简介：钢琴审美教育艺术性的基本内容,以及所体现的审美特征、作用、功能与价值,唤起了人们对美好生活的向往与追求,陶冶了性情,激发了人们爱一切美好事物的真挚情意.

简介：时间当代傍晚。地点客厅。人物奶奶六十多岁妈妈三十岁宝宝六岁爸爸三十多岁。[幕启:普通人家客厅,显眼处放着一架漂亮的钢琴。[宝宝手里拿着一张画低头生气地

简介：“罗莎莉亚!”乔奥·德·奥利维拉对楼上的妻子喊道,“我叫那个家伙滚蛋了。真是厚颜无耻!竟敢嘲笑它,说它值不了500克鲁赛罗。”“这是老花招,”她回答说,“他想一毛不拔就把它弄到手,然后便高价转手卖给别人。这些家伙就是这样发财的。”罗莎莉亚和莎拉走下楼来,显得有点惊讶。全家毕恭毕敬地走近那台老钢琴,仿佛它受了侮辱,来抚慰它似的。乔奥怀着爱抚与忧虑掺半的心情望着钢琴,断然地说:“等着瞧,我们会卖个好价钱的。他们现在再也造不出这样的钢琴。”“去报上登广告,”罗莎莉亚说,“他们会成批成批地来的,我们的房子会像这样地挤满了人。”她将

简介：

简介：在全面实行素质教育的今天，成人钢琴教学应该从单一的以技能性为目的教学，转向以全面提高学生的音乐素质、文化修养、审美能力的培养为宗旨，把封闭式的单纯的知识教学融进多种专业理论知识相互依存、相互渗透、相互制约又相互作用的知识体系的大环境之中，在钢琴教学中体现素质教育的特点。

简介：本文认为，高师钢琴教学要真正体现素质教育，必须从“5+W”入手，即在教学过程中，重点帮助学生掌握钢琴弹奏中“音高、节奏、乐句、指法、标记与强弱”这5个基本要素，并深刻了解弹奏作品的创作者以及作品创作的时代背景、创作地点、创作意图和作品所反映的主题思想这5个“W”，使学生在学习过程中不仅掌握钢琴弹奏的技能技巧，而且善于发现和掌握音乐的内在基本规律，培养学生良好的文化艺术底蕴与鉴赏能力、表现能力和创造能力。

简介：高等师范院校的音乐系与音乐专业院校师范,都是把培养以中等音乐师资为主体的音乐教育工作者作为目标的。音师和高师总体目标一致,性质相同,两类院系应同属高等音乐教育专业范畴。

简介：谢尔盖·拉赫玛尼诺夫（SergeiV.Rachmaninoff）拉赫玛尼诺夫1873年生于俄罗斯谢苗诺沃，1943年于美国加利福尼亚去世。他在莫斯科音乐学院师从李斯特的学生西洛蒂，以后曾为安东·鲁宾斯坦演奏。他虽是音乐学院十分光彩的钢琴天才之一，但由于他的内向性格，逐渐转向创作。

简介：鲍尔的钢琴演奏基本是自学的。一次偶然的机会，他替代了帕德雷夫斯基排练协奏曲时的第二钢琴，得到大师的高度赞赏，并获建议去巴黎进一步学习。期间，由于无法找到作为小提琴家的正式职业，鲍尔在旅行演出中为歌唱家弹伴奏，有时也弹独奏。鲍尔成为一名钢琴家的真正机遇，是被请去替代一名因病而无法演出的著名钢琴家。此后他逐渐转向钢琴，1900年在美国举行首演，并在音乐界获得很高的声誉。

简介：高师艺术系音乐专业班是培养未来中、小学、社会教育机构音乐教师的摇篮。因此,高师音乐教学质量的优劣,直接影响到未来全民族音乐文化水平的高低,是关系到全民族人才素质提高程度必不可少的一个重要内容。高师钢琴课教学,是音乐专业学生的一门必修主干专业课,也是高师学生走上工作岗位后运用最多的一门能体现音乐师资专业化发展水平的至关重要的学科之一。作为高师钢琴教师,在

简介：翻开童年的历史，每一页都留下了关于钢琴的记忆。迷们中，仿佛还沉浸在键盘音乐所带来的那一份痴醉、那一份激动、那一份柔情中。我是在5岁时开始走进钢琴的艺术殿堂。那时，不论夏日酷暑，不论寒风刺骨，我的父母总要带我去学琴。我的钢琴教师不厌其烦地从一个音符、一条音阶、一个音调领着我欣赏、学习和演奏。学琴真苦，我一遍又一遍地纠正着那不断出现的错误，有时恨不得砸烂这个不听使唤的家伙；学琴真累，每一首曲子必须一再重复地弹上几十遍以至于几百遍。有时真想和妈妈说：“我不学钢琴了。”但是，我终于坚持下来了。在后来的学习中，我发觉自己比别的同学更不怕苦，因为我已经在学习钢琴中经历了太多的艰苦磨炼；我比别人更不怕累，因为做数学、写作文要比练琴轻松得多。我也自觉地意识到，自己的兴趣更广泛、更高雅。“学琴的孩子不会变坏”，在我的身上得到了明证。钢琴，使我纯洁，使我美丽。它就像一缕秋风，吹走了我心中的每一片枯叶；它就像一场春雨，洗涤着我脑海里的每一粒尘埃。它使我的童年之梦更加无邪、更加灿烂，焕发出青春生命的动人美丽。钢琴，使我热情，使我优雅。在琴声中，我领略过月光曲的淡雅，圆舞曲的韵律，进行曲的激情，小夜曲的诗意。在琴声中，我有过一次又一次...

简介：我自小学习钢琴,至今人到中年,工作仍是弹琴与教琴,而且还不时上课进修,可以说已有了三十多年的学琴史。童年的许多事早已淡忘,唯有学琴的种种记忆仍深刻于心。教我钢琴的启蒙老师,是教堂的神职人员,当时已是满头银丝,有一种特别的风度。那时,如果琴课上得好,他就在我的琴谱上贴一个金色的五角星,剪一束各式月季花带回家作为奖励;琴课上不好就用宽尺打五

简介：我从小就喜欢音乐，那时由于条件所限，我没能学着任何乐器，这也是我此生一大遗憾。三年前，当我的女儿跟我说，“妈妈我想学钢琴”时，我小时候那种渴望有一架电子琴的情形一下子浮现在眼前。尽管当时手中并不宽裕，我依然决定给孩子买了钢

简介：在高等师范院校音乐系的教学中,钢琴课作为一门专业的基础课,有着举足轻重的地位。但是传统的“一对一”、“一对二”的教学形式已不能满足当今人才教育的需要。高师钢琴教学如何从单一技能训练转向综合能力的素质教育,就成为当前教育改革试验中的重要课题之一。为了在有限的教学时间内,培养出全面素质的人才,更好的达到教学目的,需要我们对传统的教学形式进行改革,在教学方法、教学内容上进行突破与创新,培养出高素质的人才。

简介：成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性.笔者通过多年来的教学实践与探索,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法,即改变传统的'一对一'授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史,等等,促进了成人钢琴学习,取得了良好的教学效果.

简介：当代教育心理学家正在孜孜探求这样一种教学形式,即能够充分发挥学生更多的潜在能力,培养学生富于创造性的思维和想象能力,亦即一种能够卓有成效地提高学生全面素质的教学形式。教育的根本目的在于用基本的和普遍的原理来不断扩大加深学生的认识。认知心理学这一观点对钢琴教学中学生音乐素质的培养教育,同样是适用的。音乐教育的目的不应该只是训练某种具体乐器的演奏者或只有声音技巧的演唱者,而应该着