简介：2004年，他被筛查出艾滋病，由此命运像一盏浮灯，随风摇荡。可是，10年后，他却被确诊不是艾滋病人，当年检查结果系误诊!这些年，他活在漫天非议和歧视中，妻离子散、工厂关闭、抗艾药物导致身体器官衰竭……如此的凄凉，应该由谁买单？

简介：摘要南方电网楚穗直流输电工程的换流站低压阀组在2015年11月29日发生了一次换相失败，对系统造成了一定的冲击，本文通过对故障时刻的录波文件进行分析，得出了该次事件为一次典型的换相失败误判事件，并对此提出了改进方案。

简介：摘要错误伴随于学生学习的始终，只有不断地进行反思和深入学习，才能尽量地避免出现错误，而一味地要求学生不出差错，实际则推脱了教师自身的责任—没有把学生的问题当成一种资源，没有借助这些资源更好地引导、启发学生，使学生难以从本质上认识数学知识和思想，学习还仅是停留在了学的层次，而无法上升到从整体上来把握知识。教师对待课堂“错误资源”的态度，直接决定了课堂的氛围和学生对待错误的态度。一味要求学生“不能出错”“对答如流”的教师，是难以营造出自在和谐、包容错误的课堂氛围的，同理也使学生无法建立正确的“错误观”。缺乏科学的错误观，缺乏宽容的课堂氛围，直接决定了错误资源的有效利用受到了根本的遏制，这实在是当代课堂教学的悲哀。

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简介：犯罪未遂作为直接故意犯罪过程中的一个阶段,其表现为'已经着手实行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞'这一现象。结合我国刑法关于故意犯罪与犯罪未遂的规定,不难发现,成立未遂犯,判断对象是行为人所认识的事实,判断标准是行为时的科学的判断。从形式上看,犯罪未遂是行为符合犯罪构成,但又不充足犯罪构成的形态;从实质上看,犯罪未遂是行为人在直接追求犯罪结果中,主观罪过未能充分展开的状态。

简介：道德是一个社会中被大多数人所接受和遵循的一套行为准则,它一旦形成,便会牵涉依据其进行的各种道德判断。善与恶、好与坏、美与丑、忠与奸、正与邪、是与非、对与错都是我们对人对事所形成的道德判断;反过来,这些道德判断又将进一步指导我们的日常行动。Haidt(2008)更是从一个综合视角概括了道德的地位和职能,他指出:道德系统是一个包括价值观、实践活动、习俗以及不断演进的心理机制的相互关联的系统,它们共同作用来规范或抑制人类的自私行为,使社会生活中的合作行为成为可能。

简介：发源于美国现已在全球形成“无辜者网络”的无辜者计划，其主要使命和目标是致力于为那些无罪申请者提供无偿法律和调查服务，以还其清白，使其重新开始正常的社会生活。无辜者计划设定了筛选案件的标准和尺度，也形成了筛选案件的步骤和程序，并取得了令人瞩目的成就，尤其弥补了官方发现和纠正刑事误判的不足。尽管无辜者计划仍然存在诸多现实困境，但其实践与创新对于当前中国刑事误判的治理，特别是通过社会参与司法的方式推动刑事误判的发现和纠正，具有非常积极的借鉴和启示意义。

简介：所谓'错误资源'是指学生在认知过程中产生的偏差或失误,并通过师生双边互动,在'识错''思错''纠错'过程中生成的课程资源。利用错误资源开展多种教学活动,对学生自主解决问题能力的提升、学习效率的提升以及逆向思维意识的增强大有裨益。一、学生自主交流,以错纠错【案例1】冬冬跳绳长2米,明明的跳绳长20分米。谁的跳绳长?生1:冬冬的跳绳长。因为冬冬的跳绳用的是米做单位,

简介：一、故意故意是指客观构成要件该当事实的认识或预见。通过此种认识,到达自己意图要实施的行为是不被允许的、是违法的认识,进而期待行为人对其加以放弃。尽管如此,仍旧实施了违法行为,发生了构成要件该当事实时,便成立故意犯。故意,始终是指此种事实的认识,进而与自己意图要实施的行为是违法的意识或认识相区别。违法性认识,只要其形成是可能的即可。现实上存在违法性认识是故意犯的成立要件的见解,实际上是不存在的。当然,在学说上,存在严格故意说,主张违

简介：学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。课堂中的错误往往是学生最朴实的想法，其中也蕴含着对问题的思考，也不乏智慧的闪光点。面对富有价值的错误，教师若能及时调整预设的教案，让学生热烈地讨论，大胆地发言，充分地阐述，就会引出一次次精彩，一个个高潮，收到高于预期的效果。

简介：推理判断题属于主观题,是层次较高的题目。该题型要求通过文章中的文字信息,上下逻辑关系及事物的发展变化规律等已知的信息,推断出作者没有直接表达的态度和观点,是不少同学感到很头疼的一类题。

简介：初春的一天，小D探长与安仔搭乘长途汽车一路颠簸了3个多小时，终于在一个郊区小站下了车。

简介：学生在学习物理的过程中总是不断地犯各种各样的错误，在错误中学习成了学生的必然．课堂教学的本质决定了错误的不可避免性。如何对待学生所犯的错误是摆在每个教师面前的一个课题，把错误变成教师的教学资源和教学抓手是教学的必然，对学生的错误“顺势而为”才是最有效地教学策略。

简介：摘要在学生学习过程中，错误不可避免，其也是一种非常特殊的教学工具。如果在课堂教学过程中能够对错误资源予以有效利用，不仅能够全面提升教学效率，还能有效激发学生的学习兴趣以及培养发现意识，全面促进学生成长。本文针对如何对课堂错误资源进行巧妙运用进行了分析和阐述，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

简介：一路上,儿子都是兴冲冲的,因为他今天终于可以卸下重重的书包,和我一起去看电影。买到票,我让他去换免费停车证,儿子顺利地拿到了一张卡,有了它,我们可以免费停五小时。儿子幽默地说：＂爸爸,看来我们可以看两场了＂。我笑笑,摸着他那圆圆的脑袋,让他小心保管,不要丢失。儿子很听话,连尿尿时都小心翼翼摸摸口袋。看完电影,我们乘电梯来到地下车位,我提醒他摸摸口袋,他也取出停车卡让我看,并满意地拿在手上。

简介：一、比较法典型例题判断正误。（正确的画“√”,错误的画“×”）公历年份是4的倍数的一定是闰年。（）思路分析：判断上例正确与否,要根据闰年的概念进行分析。从“通常公历年份是4的倍数是闰年”概念中可以发现,闰年的概念多了“通常”二字,说明了闰年有特例。当公历年份是整百时,必须是400的倍数才是闰年,所以公历年份是4的倍数的不一定是闰年。

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简介：摘要目的分析UF-1000尿液有形成分分析仪检测尿有形成分的影响因素，寻找导致其结果误判的原因及解决对策。方法分别采用UF-1000尿液有形成分分析仪和尿沉渣镜检对600例临床尿液标本进行检测，对尿中RBC、WBC、CAST、上皮细胞等检测结果进行比较，分析引起UF-1000尿沉渣分析仪结果误判的原因，建立复核标准。结果UF-1000尿液分析仪检测结果的假阳性率为红细胞25.8%，白细胞17.0%，上皮细胞12.1%，小圆上皮20.3%，管型38.5%，病理管型34.6%，结晶4.2%。一定量的结晶、细菌和酵母样菌易被仪器误报告为红细胞，小圆上皮细胞、大量细菌和非晶形结晶是引起白细胞误判的主要原因，黏液丝是引起管型误判的最主要原因。结论多种因素可以影响尿沉渣分析仪对尿液有形成分的检测结果，因此应用UF-1000尿沉渣分析仪检测尿液有形成分只能作为一种初步筛查方法，当尿液病理成分检测结果提示增多，同时上述干扰成分亦呈阳性或增多时，尿沉渣镜检十分重要。

简介：邓小平善于用辩证的方法对事物进行价值判断,这是他的一大鲜明特点。'三个有利于'是邓小平判断价值的一个目标,但不能涵盖他判断事物价值的全部方法。邓小平对事物的价值判断包括'价值目的'分析和'价值判断'方法两个层面,在宏观价值判断上,他坚持社会发展的'目的论'思考维度,从社会主义的本质出发判断事物的价值,以人的需要的满足作为判断事物价值的依据。在具体事物价值判断上,他坚持数量、质量、点面结合,正确把握事物的数量关系、质量关系以及'点''面'关系。邓小平判断事物价值的特点是始终坚持客体性和主体性的统一、理论性和实践性的统一、唯一性和多样性的统一。后来的'三个代表'重要思想、科学发展观、'四个全面'战略布局是对邓小平价值判断方法的补充、丰富与突破。