简介：《中华帝国的专制制度》发表于1767年法国重农学派发展的巅峰时期。也正是在这部著作中,重农学派的代表人物魁奈第一次较为系统地阐述了＂经济学家们＂的政治理论。一部百余页的论著,全部事关中国且多溢美之词,这在法国的＂中国热＂渐趋降温的十八世纪六十年代末是较为罕见的。因而,魁奈的写作动机值得探究。本文以文本细读为主要研究方法,通过对比1767年该论著的印刷版,魁奈的手稿以及作者所取用的素材,试分析魁奈创作此文的直接目的和深层意图,并举例说明作者为达成此目的而对素材及自己的手稿所作的修改。

简介：【命题方向】反对封建专制，实行政治民主化是当今社会的一个热点话题，是历年高考的重点与热点。在中国近代史上，以辛亥革命为代表的中国人民的反帝反封建斗争是中国进行政治民主化的重要内容，是当时的中国实行民主政治的主要体现。

简介：[命题方向]反对封建专制，实行政治民主化是当今社会的一个热点话题，是历年高考的重点与热点。在中国近代史上，以辛亥革命为代表的中国人民的反帝反封建斗争是中国进行政治民主化的重要内容，是当时的中国实行民主政治的主要体现。从历史发展趋势来看，反对封建专制、实行民主政治是当时历史发展的主流。因此，从这个方面来说，在2009年高考中，对反对封建专制、实行民主政治的考查将占有很重要的分量，要作为高考复习的热点与重点来对待。

简介：秦朝建立了专制主义中央集权制度，西汉时得到巩固，隋唐时完善，北宋时加强，元朝时发展，明清时期皇权得到进一步强化。其发展趋势：一是不断调整、改革中央行政结构，削弱相权，以加强皇权。明太祖废丞相，使中央行政权分属六部，基本上解决了皇权与相权的矛盾．进一步强化了君主专制局面。二是不断调整、改革地方行政结构，加强中央对地方，

简介：本文从古典著作和波斯帝国的文献出发，讨论它的统治方式及其特征，指出波斯大王掌控着对所有重要官职的任命以及财政资源，以书信指导着行省总督的管理，据此控制着贵族的命运，确有专制自为的意味。但作为波斯国王，国王权力的行使，较多地取决于国王个人的能力和意愿，他缺乏从中央到地方一以贯之的官僚系统支持，总督在军事、内政和对外政策上大体自主，较少受到国王的具体干涉。而在地方共同体中，虽然法律上国王和总督拥有无限权力，其命运有时会被国王与总督左右，但在日常管理中，它们大体自治，由此造成了波斯帝国统治中国王的专制与地方自治合作的特征，两者的结合，是帝国得以长期维持的基本原因。这种现象的产生，很大程度上与古代国家的统治能力以及波斯作为一个征服性帝国有关，因此，波斯帝国的中央集权基本停留在意识形态层面，而实际的政治运作，需要更有效率的地方自治。

简介：专制主义中央集权制度是我国封建社会的基本政治制度.专制主义指决策方式即国家最高权力全部集中到皇帝一个人手里;中央集权则是相对地方分权的管理方式指地方一切听命、受制于中央.出于批判封建制度、阐述革命必然性或巩固革命成果等需要,我们往往过分强调它对历史发展的消极作用,而忽视或回避了它对历史的贡献.

简介：明清时期东西方文明沿着各自不同的轨迹向前发展。在西方国家资产阶级民主政治制度逐步建立时，中国的专制主义中央集权制度却得到了进一步的加强。极少数知识分子在落日的余晖中开始了对现实的反思，反封建的思想虽然还只是一道闪电，但恰如刺破封建长夜的利剑划破长空。

简介：一、选择题专制主义中央集权制度下的典章制度--包括皇帝制度、行政制度、监察制度、选举制度、军事制度、户籍管理制度等.据此回答1～12题:

简介：中国古代君主专制制度是高考的一个重点，在君主专制的政治体制下，具有独断性和随意性的君主理念，往往影响着政治决策以及立法、行政和司法。而君主专制制度在中国古代有一个不断强化的过程，同学们在学习这段历史的时候，要学会从历史的角度来看待政治制度的产生、发展及其历史影响，要理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，要从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法治意识，增强个人的公民素养。

简介：实现“天子所与天下公共”的法治，也是司马迁的法治理想。司马迁用他实录的历史告诉我们：实现这种理想的特定历史条件是“兼听”的明君和“守法不失大理”的执法者；君权至高无上的君主专制制度是不能容忍“天子所与天下公共”的法治；即或出现所理想的法治局面也只能是昙花一现而已。

简介：

简介：【高考预测】明清时期专制集权逐步加强．丞相的废除．内阁的设立以及军机处的出现等是皇权高度加强的表现．特别是军机处的设立更是表明皇权达到了顶峰．这些内容在高考中占有相当重要的地位。

简介：摘要：在高中历史阶段，专制主义中央集权制度的学习是十分重要的内容，高考也偏爱对这一制度进行考察，且时常以选择题的形式出现，因此更加注重对这一制度产生的不同原因以及不同时期的发展变化进行掌握。本文将从两个方面入手，阐述专制主义中央集权产生与发展历程。

简介：<正>中国封建社会古老而漫长。中国的封建专制主义中央集权,如果从秦始皇统一六国算起,到1911年的辛亥革命,也经历了两千一百年之久。封建专制主义对中华民族的影响太大了。但迄今为止,我们对它的研究还很不够,特别是对我国封建专制主义中央集权的运动规律的研究还很不够。本文试图对中国封建专制主义中央集权的形成作一些初步分析,以就求教于史学界的同志们。

简介：实际上可以把问题扩展为君权与相权各自所代表的君主专制制度与官僚组织之间的冲突,君主专制制度必然潜伏着与官僚组织的冲突,君主专制制度对于以宰相为代表的官僚组织的内在需求或内在规定性既如上述

简介：

简介：开放式教学模式是一种新的教学模式,它与传统的历史教学方法有诸多不同,开放式教学为今后的教学改革指明了方向.

简介：君主的能力与其所拥有的无限权力不适应或不对称问题乃是中国君主专制制度的内在基本矛盾,本文将通过对中国君主制度的内在基本矛盾的分析,这种君权的无限性与君主实际能力的有限性的矛盾是一切君主专制制度普遍存在的内在基本矛盾

简介：【中考预测】从近几年中考对本部分知识的考查力度来看，预计2013年中考命题将会集中在中国古代中央集权制度的含义、建立的原因及条件，发展过程和评价，皇帝制、中央官制；地方行政制度；选官制度等方面。另外，在复习时还要关注教材中的重要史实．关注社会热点，焦点问题．注意历史与政治知识相结合。

简介：【中考预测】历史是政治、经济、文化、外交等多方面的有机统一．但政治史所占的比例最大．所以多年来的中考把命题的重点一直放在政治史方面。2011年中考这个方向也不会改变．政治史仍将是命题的重点．尤其是本专题中国古代中央集权制度的建立与发展成为政治史中的重中之重。